思考過程を大切にする愉しい算数発問・指示づくり

思考過程を大切にする愉しい算数発問・指示づくり

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中村 光晴/著

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算数の授業は,教師の言葉と子どもの言葉が組み合わさって創造されていく。そして,教師による「発問」や「指示」は,子どもの資質・能力を高めていくためにある。本書では,実践事例をもとに,発問・指示・反応・押さえの在り方をやさしく解説する。

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