小学校6年　イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語　板書シリーズ

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2021年3月10日
• ページ数:216

直山木綿子
英語科教諭として京都市の中学校に勤務後、1998年度より京都市立永松記念教育センター（現京都市総合教育センター）に勤務。 京都市における小学校英語指導計画、教材を作成、小学校外国語活動のカリキュラムを開発。 2009年4月より文部科学省へ。

はじめに　001
本書活用のポイント　002
外国語教育における授業のポイント　007

Unit 1 This is me! 8 時間 016
第1 時　名前や出身地、誕生日を伝えよう 018
第2 時　名前や出身地、誕生日、好きなもの・ことを伝え合おう 020
第3 時　世界の国の人のことを知ろう 022
第4 時　世界の国クイズをしよう 024
第5 時　プロフィールを伝え合おう（好きなもの・こと） 026
第6 時　プロフィールを伝え合おう（誕生日） 028
第7 時　自分についての伝え合おう 030
第8 時　自分についてのスピーチをしよう 032
〔資料〕　本単元のKey Activity 034

Unit 2 How is your school life? 8 時間 036
第1 時　世界の子供たちの普段の生活について知ろう 038
第2 時　世界の子供たちの普段の生活について知ろう 040
第3 時　ふだんすることなどについてたずね合おう 042
第4 時　宝物についてたずね合おう 044
第5 時　「宝物紹介カード」を作って、やり取りをしよう 046
第6 時　「宝物紹介カード」を使って、発表しよう 048
第7 時　世界の人々の生活について考えよう 050
第8 時　日本語と英語の違いを知り、韓国について知ろう 052
〔資料〕　本単元のKey Activity 054

Unit 3 Let’s go to Italy. 8 時間 056
第1 時　様々な国の言い方やそのよさを表す表現を知ろう 058
第2 時　行きたい国について話そう 060
第3 時　行きたい国を尋ねたり答えたりしよう 062
第4 時　ある国についてできることを話そう 064
第5 時　ある国について、できることや感想などを紹介し合おう 066
第6 時　おすすめの国とその理由などを書こう 068
第7 時　おすすめの国とその理由などを伝え合おう 070
第8 時　行きたい国とその理由などを伝え合おう 072
〔資料〕　本単元のKey Activity 074

Check your Steps 1 　世界と自分のつながりを紹介しよう　2 時間 076
第1 時　「世界とつながる私」について発表する内容や、発表の仕方を考えよう 078
第2 時　「世界とつながる私」を発表しよう 080

Unit 4 Summer Vacations in the World 8 時間 082
第1 時　先生と一緒に夏休みの思い出について話そう 084
第2 時　自分の夏休みについて友達に伝えよう 086
第3 時　ALT の話を聞いて世界の夏休みを知ろう 088
第4 時　ALT に紹介することを考えよう 090
第5 時　ALT に紹介する準備をしよう 092
第6 時　ALT に自分の夏休みを紹介しよう 094
第7 時　学習をふり返り、まとめよう 096
第8 時　世界に目を向けよう 098
〔資料〕　本単元のKey Activity 100

Unit 5 We all live on the Earth. 8 時間 102
第1 時　生き物のつながりや暮らしについて聞き、おおよその内容を理解しよう 104
第2 時　生き物のつながりや暮らしについて聞き、生き物について考えよう 106
第3 時　生き物の暮らしや食べ物について聞いたり話したりしよう 108
第4 時　どんな生き物が、何を食べるのかたずね合おう 110
第5 時　フードチェインカードを作って、生き物について説明しよう 112
第6 時　食物連鎖のポスターを作り、工夫して伝えよう 114
第7 時　食物連鎖のポスターを使って、考えや気持ちを伝え合おう 116
第8 時　世界と日本の文化に対する理解を深めよう 118
〔資料〕　本単元のKey Activity 120

Unit 6 Let’s think about our food. 8 時間 122
第1 時　食べた物についての話を聞き取ろう 124
第2 時　普段食べているカレーについて話すことができるようになろう 126
第3 時　食材の産地について話せるようになろう 128
第4 時　「オリジナルカレー」について食材の産地を話すことができるようになろう 130
第5 時　食材の栄養素について話せるようになろう 132
第6 時　「オリジナルカレー」について食材の栄養素を
話すことができるようになろう 134
第7 時　「オリジナルカレー」について書こう 136
第8 時　「オリジナルカレー」を発表しよう 138
〔資料〕　本単元のKey Activity 140

Check your Steps 2 　外国の人にメッセージを伝えよう　2 時間 142
第1 時　外国の人にメッセージを伝えるスピーチの準備をしよう 144
第2 時　外国の人にメッセージを伝えるスピーチをしよう 146

Unit 7 My Best Memory 8 時間 148
第1 時　学校行事の言い方や思い出を表す表現を知ろう 150
第2 時　思い出の行事について話そう 152
第3 時　思い出の行事とその理由について話そう 154
第4 時　思い出の行事とその理由について話そう 156
第5 時　小学校生活の思い出を書こう 158
第6 時　思い出のアルバムを作ろう 160
第7 時　思い出のアルバムを紹介しよう 162
第8 時　思い出のアルバムを読み合おう 164
〔資料〕　本単元のKey Activity 166

Unit 8 My Future, My dream 8 時間 168
第1 時　中学校生活についての話を聞いて理解しよう 170
第2 時　中学校で入りたい部活動について伝え合おう 172
第3 時　将来なりたい職業について伝え合おう 174
第4 時　将来なりたい自分を伝え合おう 176
第5 時　スピーチの準備をしよう 178
第6 時　グループでスピーチをしよう 180
第7 時　スピーチして、書いてみよう 182
第8 時　スピーチを動画に撮ろう 184
〔資料〕　本単元のKey Activity 186

Check your Steps 3 　寄せ書きのメッセージを伝えよう　2 時間 188
第1 時　「寄せ書きメッセージ」として友達に一番伝えたいことを表す一文を考えよう 190
第2 時　「寄せ書きメッセージ」をシートに書いて交流しよう 192

巻末付録 195
Unit 1 　基本形・発展形 196
Unit 2 　基本形・発展形 198
Unit 3 　基本形・発展形 200
Unit 4 　基本形・発展形 202
Unit 5 　基本形・発展形 204
Unit 6 　基本形・発展形 206
Unit 7 　基本形・発展形 208
Unit 8 　基本形・発展形 210
編著者・執筆者一覧 212