小学校6年 イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語 板書シリーズ

    小学校6年 イラストで見る全単元・全時間の授業のすべて 外国語 板書シリーズ

      ISBN: 9784491040172

      直山木 綿子/編著

      $20.00

      著者紹介

      直山木綿子
      英語科教諭として京都市の中学校に勤務後、1998年度より京都市立永松記念教育センター(現京都市総合教育センター)に勤務。 京都市における小学校英語指導計画、教材を作成、小学校外国語活動のカリキュラムを開発。 2009年4月より文部科学省へ。

      目次

      はじめに 001
      本書活用のポイント 002
      外国語教育における授業のポイント 007

      Unit 1 This is me! 8 時間 016
      第1 時 名前や出身地、誕生日を伝えよう 018
      第2 時 名前や出身地、誕生日、好きなもの・ことを伝え合おう 020
      第3 時 世界の国の人のことを知ろう 022
      第4 時 世界の国クイズをしよう 024
      第5 時 プロフィールを伝え合おう(好きなもの・こと) 026
      第6 時 プロフィールを伝え合おう(誕生日) 028
      第7 時 自分についての伝え合おう 030
      第8 時 自分についてのスピーチをしよう 032
      〔資料〕 本単元のKey Activity 034

      Unit 2 How is your school life? 8 時間 036
      第1 時 世界の子供たちの普段の生活について知ろう 038
      第2 時 世界の子供たちの普段の生活について知ろう 040
      第3 時 ふだんすることなどについてたずね合おう 042
      第4 時 宝物についてたずね合おう 044
      第5 時 「宝物紹介カード」を作って、やり取りをしよう 046
      第6 時 「宝物紹介カード」を使って、発表しよう 048
      第7 時 世界の人々の生活について考えよう 050
      第8 時 日本語と英語の違いを知り、韓国について知ろう 052
      〔資料〕 本単元のKey Activity 054

      Unit 3 Let’s go to Italy. 8 時間 056
      第1 時 様々な国の言い方やそのよさを表す表現を知ろう 058
      第2 時 行きたい国について話そう 060
      第3 時 行きたい国を尋ねたり答えたりしよう 062
      第4 時 ある国についてできることを話そう 064
      第5 時 ある国について、できることや感想などを紹介し合おう 066
      第6 時 おすすめの国とその理由などを書こう 068
      第7 時 おすすめの国とその理由などを伝え合おう 070
      第8 時 行きたい国とその理由などを伝え合おう 072
      〔資料〕 本単元のKey Activity 074

      Check your Steps 1  世界と自分のつながりを紹介しよう 2 時間 076
      第1 時 「世界とつながる私」について発表する内容や、発表の仕方を考えよう 078
      第2 時 「世界とつながる私」を発表しよう 080

      Unit 4 Summer Vacations in the World 8 時間 082
      第1 時 先生と一緒に夏休みの思い出について話そう 084
      第2 時 自分の夏休みについて友達に伝えよう 086
      第3 時 ALT の話を聞いて世界の夏休みを知ろう 088
      第4 時 ALT に紹介することを考えよう 090
      第5 時 ALT に紹介する準備をしよう 092
      第6 時 ALT に自分の夏休みを紹介しよう 094
      第7 時 学習をふり返り、まとめよう 096
      第8 時 世界に目を向けよう 098
      〔資料〕 本単元のKey Activity 100

      Unit 5 We all live on the Earth. 8 時間 102
      第1 時 生き物のつながりや暮らしについて聞き、おおよその内容を理解しよう 104
      第2 時 生き物のつながりや暮らしについて聞き、生き物について考えよう 106
      第3 時 生き物の暮らしや食べ物について聞いたり話したりしよう 108
      第4 時 どんな生き物が、何を食べるのかたずね合おう 110
      第5 時 フードチェインカードを作って、生き物について説明しよう 112
      第6 時 食物連鎖のポスターを作り、工夫して伝えよう 114
      第7 時 食物連鎖のポスターを使って、考えや気持ちを伝え合おう 116
      第8 時 世界と日本の文化に対する理解を深めよう 118
      〔資料〕 本単元のKey Activity 120

      Unit 6 Let’s think about our food. 8 時間 122
      第1 時 食べた物についての話を聞き取ろう 124
      第2 時 普段食べているカレーについて話すことができるようになろう 126
      第3 時 食材の産地について話せるようになろう 128
      第4 時 「オリジナルカレー」について食材の産地を話すことができるようになろう 130
      第5 時 食材の栄養素について話せるようになろう 132
      第6 時 「オリジナルカレー」について食材の栄養素を
      話すことができるようになろう 134
      第7 時 「オリジナルカレー」について書こう 136
      第8 時 「オリジナルカレー」を発表しよう 138
      〔資料〕 本単元のKey Activity 140

      Check your Steps 2  外国の人にメッセージを伝えよう 2 時間 142
      第1 時 外国の人にメッセージを伝えるスピーチの準備をしよう 144
      第2 時 外国の人にメッセージを伝えるスピーチをしよう 146

      Unit 7 My Best Memory 8 時間 148
      第1 時 学校行事の言い方や思い出を表す表現を知ろう 150
      第2 時 思い出の行事について話そう 152
      第3 時 思い出の行事とその理由について話そう 154
      第4 時 思い出の行事とその理由について話そう 156
      第5 時 小学校生活の思い出を書こう 158
      第6 時 思い出のアルバムを作ろう 160
      第7 時 思い出のアルバムを紹介しよう 162
      第8 時 思い出のアルバムを読み合おう 164
      〔資料〕 本単元のKey Activity 166

      Unit 8 My Future, My dream 8 時間 168
      第1 時 中学校生活についての話を聞いて理解しよう 170
      第2 時 中学校で入りたい部活動について伝え合おう 172
      第3 時 将来なりたい職業について伝え合おう 174
      第4 時 将来なりたい自分を伝え合おう 176
      第5 時 スピーチの準備をしよう 178
      第6 時 グループでスピーチをしよう 180
      第7 時 スピーチして、書いてみよう 182
      第8 時 スピーチを動画に撮ろう 184
      〔資料〕 本単元のKey Activity 186

      Check your Steps 3  寄せ書きのメッセージを伝えよう 2 時間 188
      第1 時 「寄せ書きメッセージ」として友達に一番伝えたいことを表す一文を考えよう 190
      第2 時 「寄せ書きメッセージ」をシートに書いて交流しよう 192

      巻末付録 195
      Unit 1  基本形・発展形 196
      Unit 2  基本形・発展形 198
      Unit 3  基本形・発展形 200
      Unit 4  基本形・発展形 202
      Unit 5  基本形・発展形 204
      Unit 6  基本形・発展形 206
      Unit 7  基本形・発展形 208
      Unit 8  基本形・発展形 210
      編著者・執筆者一覧 212

          商品説明

          シリーズ累計100万部突破! 教育書売上げNo.1! 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂! 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業に役立つDVD付き。

          商品の仕様

          • 読者対象: 小学校教員
          • 出版年月: 2021年3月10日
          • ページ数: 216

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