［MEXT 67］ No.89 令和5年春
C O N T E N T S
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［巻頭言］
お魚に夢中な人生！
さかなクン 東京海洋大学名誉博士、客員教授
［特集］ 小・中・高等学校等における特別支援教育の進展に向けて
─一人一人の子供の学びの充実に向けて─
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【総説】
特別支援教育を基盤とした校内支援体制の構築と教員の専門性向上
加藤典子 特別支援教育調査官
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【事例】
教育委員会における特別支援教育に係る教員の専門性向上の取組
工藤邦彰 東京都目黒区教育委員会統括指導主事
14 自立活動の指導の充実に向けた特別支援学校のセンター的機能の発揮
宮崎亜紀 熊本県立菊池支援学校指導教諭
18 小学校における特別支援教育の考え方を基盤とした学校経営
中村秀樹 群馬県伊勢崎市立広瀬小学校長
22 中学校における特別支援教育を基盤とした学校経営
岡田哲也 京都府舞鶴市立城南中学校長
26 高等学校における特別支援教育を基盤とした学校経営
徳田 充 山口県立徳山高等学校長
30 特別支援学級から通常の学級へ学びの場を見直す際の校内支援体制
高橋規子 秋田県大仙市立仙北中学校長
34 中学校と市が連携して取り組む高等学校への引継ぎ
藤井さをり 三重県いなべ市健康こども部発達支援課長補佐、（併任）教育委員会事務局学校教育課長補佐指導主事
38 関係機関と連携した個別の教育支援計画の活用
鮎川祐二 鹿児島県霧島市立国分小学校教諭
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［連載講座］
聴覚障害教育における「主体的・対話的で深い学び」を通した豊かな心と学ぶ意欲の育成
山中智子 高知県立高知ろう学校教頭
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［子供をささえるネットワーク］
I T でマザル、ハタラク、拓き合う。
加納尚明 特定非営利活動法人札幌チャレンジド理事長
50
［卒業生は今］
この人生は捨てたもんじゃないよ
羽田瑠夏
52
［研究最新情報］
令和三年度 保育所、認定こども園、幼稚園における特別な支援を要する子どもの教育・保育に関する全国調査
吉川和幸 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 乳幼児期の特別支援教育に関する研究班 総括研究員
56 I CT を活用した自立活動の効果的な指導の在り方の調査研究（令和三年～四年度）
宮坂拓也 千葉県教育庁教育振興部特別支援教育課教育支援室指導主事 佐瀬史恵 同研究アドバイザー
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［教育委員会の取組］
学びを支えるエリアサポート体制
黒木大輔 宮崎県教育庁特別支援教育課指導主事
62 個別の教育支援計画（就学前）作成普及事業の取組
佐藤功一 宮城県教育庁特別支援教育課指導主事
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［施策だより］
令和五年度特別支援教育関係予算案の概要
66 通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について
68 ノウフク・アワード2022受賞団体の公表及び表彰式の開催について
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［＠虎ノ門］
柔軟な思考と謙虚な姿勢
深草瑞世 特別支援教育調査官
71 つないだもの、つなぐもの
森田浩司 特別支援教育調査官
※文部科学省職員の所属名は簡略化しております
