月刊 特別支援教育研究2021年5月号

著者 全日本特別支援教育研究連盟 編
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特 集
学習評価の充実を図る!
?指導と評価の一体化から授業改善まで?

『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟(全特連)機関誌です。◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です(年間会費15,000円・機関誌込み)。

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著者 全日本特別支援教育研究連盟 編
読者対象 小・中・高・その他
出版年月 2021-04-23
判型 B5

目次
特別支援教育研究
5
2021-May
No.765
特 集
学習評価の充実を図る!
?指導と評価の一体化から授業改善まで?

[論説]

2 知的障害のある児童生徒の学習評価の在り方 丹野哲也 [解説]

6 知的障害が重いといわれる児童生徒の学習評価 竹林地 毅

9 各教科等を合わせた指導の学習評価 名古屋恒彦 [実践]

12 各教科等を合わせた指導の学習評価 大利恵

16 生徒が主体的に活動する授業づくり 中村くみ子・高橋 幸

20 高等部家庭科における育成を目指す資質・能力を踏まえた単元開発と学習評価 山本 静

24 個別の指導計画に基づいた学習評価の実践 森元沙衣 [岡目八目]

28 「生きる力」につなげる連載企画 [今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど!]

29 特別支援教育コーディネーター Part2 青山新吾 [通常の学級における多様な教育的ニーズへの対応]

32 学校全体で取り組むポジティブな行動支援(SWPBS)の実践 Part2 黒田博章 [通級による指導の極]

37 体の「動かし方」に着目した通級による指導 Part2 三嶋和也 [特別支援学級の学級経営 ここが知りたい!]

38 子どものことをよく知ろう 神部 守

43 [全国縦断 我が校の実践研究] 京都府立向日が丘支援学校 [子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」]

44 全員が笑顔で参加できる校外学習 窪田稔彦 [実践レポート]

48 児童の「できる」を増やす支援について 鈴木あやか [情報解説]

55 令和3年度厚生労働省障害保健福祉部予算案の概要 厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部障害福祉課障害児・発達障害者支援室 [時流解題]

58 教育に求められる「したたかさ」「しなやかさ」 名古屋恒彦 [各地の特別支援教育]

62 三重県特別支援教育研究会の取組 岡野優子

56[図書紹介] 57[全特協から] 60[全特連コーナー] 63[編集室・次号予告] 64[編集委員・編集協力委員一覧]

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