本誌は、大きく分けて２つの考え方によって構成されています。
１つが学習指導要領で重視されている教育課題の周知と理解、もう１つが学習指導要領に基づく授業づくりの考え方と具体的な実践方法の紹介です。
前者が特集Ⅰ、後者が特集Ⅱとなります。
この特徴を念頭に入れておくだけでも、本誌の読み方が変わります。

特集 Ⅰ

教育現場における最重要課題を理解するコーナー

年間で特集する12のテーマは、国がその年に重要施策と位置付けている教育課題と一致します。
年間を通して購読することで、国がいま何を教育現場に求めているのか、これからの授業はどうあったらよいのか、次の学習指導要領では何を重視するのかといったことを知る手がかりとなります。

2023年度 特集Ⅰテーマを見る

• ４月号  資質・能力の育成に向けた授業づくり１　―知識及び技能の指導と評価を軸に①―
• ５月号  資質・能力の育成に向けた授業づくり１　―知識及び技能の指導と評価を軸に②―
• ６月号  文化芸術による創造性豊かな子供の育成
• ７月号  心身の健康の保持増進に関する指導
• ８月号  資質・能力の育成に向けた授業づくり２　―思考力、表現力、判断力等の指導と評価を軸に①―
• ９月号  資質・能力の育成に向けた授業づくり２　―思考力、表現力、判断力等の指導と評価を軸に②―
• 10月号 よりよく生きるための基盤となる道徳性を養う道徳教育の推進
• 11月号 幼保小の連携
• 12月号 資質・能力の育成に向けた授業づくり３　―学びに向かう力、人間性等の指導と評価を軸に①―
• １月号  資質・能力の育成に向けた授業づくり３　―学びに向かう力、人間性等の指導と評価を軸に②―
• ２月号  ICT機器の活用の更なる充実
• ３月号  持続可能な社会の担い手の育成

特集 Ⅱ

学習指導要領に基づく確かな授業づくりに触れるコーナー

毎月、教科ごとに学習指導要領に基づく授業づくりの考え方と授業実践を紹介します。
教科等ごとのメインテーマは、その教科でいま最も重要課題とされる事柄を教科調査官自身がピックアップして特集します。
教科への確かな理解、最新の教育課題は何か、授業づくりの様々なヒントを得ることができます。

2023年度 特集Ⅱテーマを見る

• ４月号 ［外国語活動・外国語］小学校外国語教育における「読むこと」「書くこと」の指導の在り方
• ５月号 ［総合的な学習の時間］学校教育目標の実現に向けた総合的な学習の時間の充実
• ６月号 ［特別活動］互いのよさや可能性を発揮し、自治的能力を育む特別活動の指導
• ７月号 ［国語］伝え合う力を高め、自分の思いや考えを表現することのできる「話すこと・聞くこと」の授業改善
• ８月号 ［社会］「説明したり、議論したりする力」を養う学習活動の充実
• ＊以降、９月号算数、10月号理科、11月号生活、12月号音楽、１月号図画工作、２月号家庭、３月号体育の特集を予定しています。

今年度、学校では以下の点について取組を深めることになります。

• 子供たちの資質・能力をどのように育めばよいか？
• 1人１台端末をより一層活用する方法とは？
• 学校全体で道徳教育を充実させるためには？
• 幼保小のさらなる接続を図るためには？
• 指導と評価の一体化を進めるためには？
• 多様な子供たち、それぞれに合わせた教育とは？

今後、教育現場においては、上記のような教育課題に対し、様々な自己研鑽、研究・研修に取り組んでいくと思います。
このとき、一番大切なことは、一つ一つの確かな理解のもとに実践を積み上げていくことです。それこそ、まさに『初等教育資料』の使命なのです！

『初等教育資料』は、学習指導要領の確かな理解と、それに基づく「いい授業」の考え方・進め方を学ぶ研修誌だからです。