本誌は、大きく分けて２つの考え方によって構成されています。
１つが学習指導要領で重視されている教育課題の周知と理解、もう１つが学習指導要領に基づく授業づくりの考え方と具体的な実践方法の紹介です。
前者が特集Ⅰ、後者が特集Ⅱとなります。
この特徴を念頭に入れておくだけでも、本誌の読み方が変わります。

特集 Ⅰ

教育現場における最重要課題を理解するコーナー

年間で特集する12のテーマは、国がその年に重要施策と位置付けている教育課題と一致します。
年間を通して購読することで、国がいま何を教育現場に求めているのか、これからの授業はどうあったらよいのか、次の学習指導要領では何を重視するのかといったことを知る手がかりとなります。

2025年度 特集Ⅰテーマを見る

• ４月号  各教科等の目標の実現に向かう学習の過程を大切にした授業①（幼児教育、国語、社会、算数、理科、生活、音楽）
• ５月号  各教科等の目標の実現に向かう学習の過程を大切にした授業②（図画工作、家庭、体育、外国語活動・外国語、特別の教科　道徳、総合的な学習の時間、特別活動）
• ６月号  豊かな人間性を育む学校同士の連携・交流
• ７月号  防災教育の充実
• ８月号  各教科等の目標の実現に向かうGIGAスクール構想のもとでの授業①（国語、社会、算数、理科、生活、音楽）
• ９月号  各教科等の目標の実現に向かうGIGAスクール構想のもとでの授業②（図画工作、家庭、体育、外国語活動・外国語、特別の教科　道徳、総合的な学習の時間、特別活動）
• 10月号 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
• 11月号 小学校におけるウェルビーイングの実現
• 12月号 教師を取り巻く環境整備
• １月号  学習指導要領実施状況調査結果を踏まえた学習指導の改善・充実①（国語、社会、算数、理科）
• ２月号  学習指導要領実施状況調査結果を踏まえた学習指導の改善・充実②（生活、音楽、図画工作、家庭、体育運）
• ３月号  学習指導要領実施状況調査結果を踏まえた学習指導の改善・充実③（体育保、外国語活動・外国語、特別の教科　道徳、総合的な学習の時間、特別活動）

特集 Ⅱ

学習指導要領に基づく確かな授業づくりに触れるコーナー

毎月、教科ごとに学習指導要領に基づく授業づくりの考え方と授業実践を紹介します。
教科等ごとのメインテーマは、その教科でいま最も重要課題とされる事柄を教科調査官自身がピックアップして特集します。
教科への確かな理解、最新の教育課題は何か、授業づくりの様々なヒントを得ることができます。

2025年度 特集Ⅱテーマを見る

• ４月号 ［体育］体力の向上 ～学校における体育・健康に関する指導から見つめ直す～
• ５月号 ［道徳］道徳科における多様な教材を活用した創意工夫ある指導
• ６月号 ［外国語活動・外国語］デジタル学習基盤の活用による「話すこと」における資質・能力の育成
• ７月号 ［総合的な学習の時間］デジタル学習基盤の活用による質の高い探究的な学び
• ８月号 ［特別活動］主体的に社会参画する態度を育む特別活動
• ＊以降、９月号［国語］、10月号［社会］、11月号［算数］、12月号［理科］、１月号［生活］、２月号［音楽］、３月号［図画工作］の特集を予定しています。

今年度、学校では以下の点について取組を深めることになります。

• 子供たちの資質・能力をどのように育めばよいか？
• 1人１台端末をより一層活用する方法とは？
• 学校全体で道徳教育を充実させるためには？
• 幼保小のさらなる接続を図るためには？
• 指導と評価の一体化を進めるためには？
• 多様な子供たち、それぞれに合わせた教育とは？

今後、教育現場においては、上記のような教育課題に対し、様々な自己研鑽、研究・研修に取り組んでいくと思います。
このとき、一番大切なことは、一つ一つの確かな理解のもとに実践を積み上げていくことです。それこそ、まさに『初等教育資料』の使命なのです！

『初等教育資料』は、学習指導要領の確かな理解と、それに基づく「いい授業」の考え方・進め方を学ぶ研修誌だからです。