年間共通テーマ
新学習指導要領全面実施！ 算数の本質に迫る授業づくりの基礎・基本
特集
算数科のカリキュラム・マネジメントを考える
論説1
資質・能力ベイスの教育課程を支えるカリキュラム・マネジメント
奈須 正裕 4
論説2
算数科の目標を実現するカリキュラム・マネジメント 清水 紀宏 8
論説3
算数と数学の接続を意識したカリキュラム・マネジメント 水谷 尚人 12
論説4
算数科の教科経営の充実を図るカリキュラム・マネジメント
ー見方・考え方を軸としてー 土居 英一 16
論説5
資質・能力を伸ばす授業者によるカリキュラム・マネジメント
松村 隆年 20
論説6
数学的な見方・考え方の成長を図るカリキュラム・マネジメント
ー「１とみる」考えを例に取り上げてー 池田 敏和 24
論説7
数学的活動を充実させるカリキュラム・マネジメント 佐藤 学 28
論説8
算数の学びを子どもとともに描き続けるカリキュラム・マネジメント
木下 幸夫 32
今月の話題 問題発見・解決とカリキュラム・マネジメント／上野 和彦 1
新学習指導要領対応！ 授業づくりのABC
「数学的活動の質的変容」～学びはどのように高まっていくのか～／大澤 隆之 36
算数好きを育てる
日々目指す「わかる」「できる」と実感できる授業／細木 勇太郎 38
データから今を読む 児童及び教師の算数授業観は変わったか？／天野 翔太 40
日常の事象に潜む算数
自分の学びを創る算数 ー「子どもが学ぶ文脈」をデザインするー／山中 佑介 42
海外の算数教育情報 ユーモアが児童の算数の学びを支援する／石橋 一昴 44
深い学びを育てるおもしろ問題
子ども達が 深イイ 学びを自覚化する，おもしろ問題づくりのヒント!／森 勇介 46
地域発！算数への取り組み 「数学する心」を育み，伸ばすことをめざす／盛田 恭平 48
今月の指導
１年
大きな数／永山 香織 50
［コメント］ 協議会 53
２年
はこの形／石川 真成 58
［コメント］町田 彰一郎 61
３年
三角形／木村 友香 62
［コメント］高橋 丈夫 65
４年
小数のかけ算・わり算／松本 歩 66
［コメント］石田 淳一 69
５年
□や○を使った式／伊藤 道信 70
［コメント］ 市川 啓 73
６年
およその形と大きさ／加藤 雄瑛 74
［コメント］ 小坂 裕皇 77
『新しい算数研究』600号記念 これまでの歩みに学ぶ 79
『新しい算数研究』支部結成のご案内 57
第31回新算研・教育研究賞〔募集要項〕 78
＊次号予告・編集後記／齊藤 一弥 216
