月刊 新しい算数研究2021年8月号

著者 新算数教育研究会 編
販売価格970 (税込)
- ポイント/円 還元

新規会員登録キャンペーン開催中!

Amazon American Express Apple Pay Diners Club FamilyMart Google Pay JCB Lawson Mastercard Ministop 7-Eleven Shop Pay Visa

年間共通テーマ
算数の本質に迫る授業づくりの基礎・基本 
—改めて問う「算数科の授業は何を目指すのか,どう目指すのか」—

月刊 新しい算数研究2021年8月号

著者 新算数教育研究会 編
販売価格970 (税込)
- ポイント/円 還元

新規会員登録キャンペーン開催中!

Amazon American Express Apple Pay Diners Club FamilyMart Google Pay JCB Lawson Mastercard Ministop 7-Eleven Shop Pay Visa

この商品に興味がある人におすすめ

著者 新算数教育研究会 編
読者対象
出版年月 2021-07-28
判型 B5

特集
資質・能力ベースの評価をいかに進めるか
ー今までと何が変わったのか、どう変えるのかー

論説1
具体的な学習活動における評価規準の設定にこそ要諦がある 田村 学 4
論説2
指導と評価の一体化を目指した算数科の学習評価 蒔苗 直道 8
提案1
□でわりきれる筆算の問題を変えて探究する活動で,
知識・技能を活用する姿を追う 田中 英海 12
提案2
指導の改善に向けての「生きて働く知識・技能」の評価
—第5学年「合同な図形」の実践を通して— 中尾 祐子 16
提案3
相互評価したことを振り返り,自己評価能力を高める
—第5学年「割合」:根拠を明確にする授業— 黒木 正人 20
提案4
未知の状況にも対応できる「思考力,判断力,表現力等」の評価をいかに進めるのか
—「データの活用」領域— ?元 新一郎 24
提案5
「主体的に学習に取り組む態度」の評価の在り方について
—第4学年「わり算の暗算」における実践を通して— 桑原 俊和 28
提案6
粘り強い取組と自ら学習を調整する点を重視した
「主体的に学習に取り組む態度」の評価をいかに進めるのか
—「測定」領域— 志田 倫明 32

今月の話題 制約の中だからこそ見つかる新たな光/松尾 七重 1
算数好きを育てる 子供たちの関心を高める「算数神社」の取組/大田 悠介 36
日常の事象に潜む算数 『密』ってなんだ?/小島 亜季 38
海外の算数教育情報 社会批判的モデリングの意義/山崎 美穂 40
深い学びを育てるおもしろ問題 
トピック問題に帰納・演繹・類推の要素を入れる/平川 賢 42

今月の指導
1年
かずしらべ/中原 久子 46
[コメント] 赤井 利行 49

2年
水のかさ/森本 充 50
[コメント]高橋 丈夫 53

3年
あまりのあるわり算/中居 宏恵 54
[コメント]岡崎 正和 57

4年
角の大きさ/丹野 浩基 58
[コメント]市川 啓 61

5年
合同な図形/芳賀 雄大 62
[コメント] 大澤 隆之 65

6年
比/青木 匡信 66
[コメント] 両角 達男 69

2021年度『新しい算数研究』年間テーマ 44
『新しい算数研究』定期購読のご案内 45
新算研編集の講座シリーズのご案内 70
*次号予告・編集後記/小坂 裕皇 72

過去に見た商品