月刊 新しい算数研究2022年4月号

• 読者対象:小学校教員・中学校教員・大学教員
• 出版年月:2022年3月28日

年間共通テーマ
算数の本質に迫る授業づくりの継承・発展
―算数における「個別最適な学び」と「協働的な学び」を考える―

特集
令和の日本型学校教育と
これからの算数の授業づくり

鼎談
算数の本質を追求する
個別最適な学びと協働的な学び　4
清水 美憲 （筑波大学）
池田 敏和 （横浜国立大学）
齊藤 一弥 （島根県立大学・司会）
論説1
個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実　奈須 正裕　16
論説2
個が生きる教室をつくる　荒瀬 克己　20
論説3
協働的な学びを支えるICTの活用　中川 一史　24
論説4
算数科における個別最適な学びと協働的な学びの在り方　笠井 健一　28
論説5
算数科における個別最適な学びの単元づくり　加固 希支男　32

今月の話題　「つながり」を大事にした算数・数学の授業／両角 達男　1
現場発! 算数への取り組み　
子どもが活動を通して学ぶ図形領域の単元づくり／大林 将呉　36
子どもの考えは，びっくり！ ドッキリ！ 宝箱☆︎　
東京2020オリンピック国別メダル数のランキングをつくろう！／河合 知里　40
算数歳時記　授業開きの4月／河合 智史　42
GIGAスクール・ICT算数授業づくり　デジタル時代の算数授業／白井 一之　44
深い学びを育てるおもしろ問題　
考えることを楽しむ問題のタネは身近にある／時川 郁夫　46

今月の指導
１年
かずとすうじ／山口 翔乃介・岩﨑 由布子　48
［コメント］ 宮本 博規　51
２年
表とグラフ／太田 大吾　52
［コメント］直海 知子　55
３年
2けたをかけるかけ算／水谷 俊　56
［コメント］植村 徳治　59
４年
分数／初田 宏樹　60
［コメント］城田 直彦　63
６年
比例と反比例／村松 勇介　64
［コメント］大澤 隆之　67
６年
対称な図形／芳賀 雄大　68
［コメント］町田 彰一郎　71

＊次号予告・編集後記／齊藤 一弥　72