新しい時代の授業づくり

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2009年5月1日
• ページ数:216

池野正晴
高崎経済大学教授
新潟県生まれ。東北大学大学院教育学研究科博士課程前期課程修了。国公立学校教諭を経て、現職。
［2009年5月現在］

第１部　授業づくりの教育学（「対話」視点導入の意義—対話と教授の両極的関係
人間モデルにおける学習指導の可能性とそのあり方
少子社会に配慮した教育と授業　ほか）
第２部　新しい時代の授業づくり（「学んだ力」から「学ぶ力」への転換—今日的な教育課題としての学力とは何か
子どもの育ちをいかに援助するか—学校教育における病理現象とその克服の道筋
個を生かす指導原理　ほか）
第３部　ある授業の教授学的検討（「分数のわり算」（６年）の教授学的検討
「計算の意味」理解をどう指導するか）