教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる 授業のユニバーサルデザイン Vol.1

著者 授業のユニバーサルデザイン研究会 編著
販売価格2,420 (税込)
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教科授業に特別支援教育の理念や視点を取り入れ、子どもたち全員が「わかる・できる」授業づくりと教師の授業力向上を目指す、授業のユニバーサルデザイン研究会。平成21年度の定例研究会をまとめたシリーズ第一弾となる本書では、特に「国語」に焦点をあて、国語科の教師の模擬授業や実践発表に、特別支援教育の専門家の意見を取り入れ、具体的な方略を探っていった。特別な支援を必要とするAさん、Bさんがわかる授業は、子どもたち全員にとってもよりわかりやすい授業のはず―、これからの新しいスタンダードとなるべき、この視点を軸に、子どもの学びへの姿勢、意欲喚起を模索する。

教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる 授業のユニバーサルデザイン Vol.1

著者 授業のユニバーサルデザイン研究会 編著
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著者 授業のユニバーサルデザイン研究会 編著
読者対象
出版年月 2010-02-01
判型 B5
ページ数 132
ISBN 9784491025391
在庫 在庫あり

提言(国語授業のユニバーサルデザインが目指すもの
授業におけるカウンセリングマインド)
写真で見る授業(国語授業のユニバーサルデザインを提案授業で検討する!—「どうぶつの赤ちゃん」の提案授業)
寄稿(どの子も主体的な読者になれる国語科授業づくり
どの子も「わかる・できる」を目指す
自分に引きつけて学ぶ
学校全体で取り組むユニバーサルデザイン)
学校全体で取り組むユニバーサルデザイン
定例研究会報告(ユニバーサルデザインの視点とは何か?
教科教育と特別支教育の融合
ユニバーサルデザインを取り入れた授業実践

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