一貫した説明を引き出す理科のコミュニケーション活動

一貫した説明を引き出す理科のコミュニケーション活動

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山下 修一/著

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科学リテラシーの向上のためには、一貫した説明を行う能力が必須である。コアとなる知識を明示し、子どもたちのコミュニケーション活動を通して、一貫した説明を引き出すための方法を紹介。小・中学校全単元を網羅したガイドも掲載。

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