国語の授業づくりの難しさは「何を、どのように、どこまで教えたらよいかわかりにくい」ことにある。この問題を解決するために、筑波大学附属小国語部では、まずは「指導内容」を明確にすることを重視し、「読むこと」の領域に絞って、文学と説明文それぞれを７つの系列に整理し、各学年ごとに身につけるべき読みの技能と用語を「読みの系統指導表」に整理した。また、ステップ０（プレ学習から）ステップⅢ（発展）まで、教材例と併せて示した「読みの系統指導カリキュラム」を作成した。加えて、指導内容を確実に定着させるための「指導方法」として、５人それぞれのオリジナリティあふれる授業づくりを提案した。実践書でもあり、読みの系統指導の新たな出発点ともなる教師必携の１冊。