子どもが、授業が、必ず変わる!「一期一会の道徳授業」

著者 加藤 宣行 編著
岡田 千穂 編著
販売価格2,530 (税込)
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「一期一会の道徳授業」とは,子どもたちが自ら考え,よりよい生き方を希求するようになる授業である。これはまさに,「特別の教科 道徳」や「アクティブ・ラーニング」の考えと合致している。そんな授業のつくりかたを,18点の授業事例とともに提案する。

子どもが、授業が、必ず変わる!「一期一会の道徳授業」

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著者 加藤 宣行 編著
岡田 千穂 編著
読者対象
出版年月 2016-08-05
判型 B5
ページ数 144
ISBN 9784491032573
在庫 在庫あり

序 章 道徳教育再考―道徳授業の改革にむけて―
1 なぜ、「一期一会の道徳授業」を提案するのか
2 授業スタイル
3 教材とはどのようなものを指すのか
4 どうすれば読み物教材を生かすことができるか
5 道徳教育のスタートはいつ?
6 家庭と連携して行う道徳教育

第Ⅰ章 新学習指導要領の文言整理
1 教科になることは「格上げなのか」「格下げなのか」
2 「特別の教科 道徳」で何が変わるのか
3 内容項目はどう変わる?
4 「読み、心情を育てる道徳」から「話し合いを通して自ら考える道徳」へ
5 問題解決的な学習
6 アクティブ・ラーニング
7 コンテンツ・ベースからコンピテンシー・ベースへ
8 道徳的判断力・道徳的心情・実践意欲のつながり
9 評価についてどのように考えるか
10 話し合い活動をどのように仕組むか

第Ⅱ章 「一期一会の道徳授業」のつくりかた
1 授業ストーリーをつくる
2 子どもたちが主体的に学ぶ道徳授業を目指して
3 主発問のつくりかた
4 よい教材の見つけ方、読み物資料の読み方

第Ⅲ章 実際の授業の展開
第1学年及び第2学年
A(3)[節度、節制] かぼちゃの つる
B(9)[友情、信頼] モムンと ヘーテ
B(9)[友情、信頼] およげない りすさん
C(10)[規則の尊重] 黄色い ベンチ
D(17)[生命の尊さ] わきだした みず
第3学年及び第4学年
A(3)[節度、節制] 金色の魚
B(9)[友情、信頼] ないた赤おに
C(11)[規則の尊重] 雨のバス停留所で
C(15)[よりよい学校生活、集団生活の充実] きれいなかさ立て
D(20)[感動、畏敬の念] しあわせの王子
第5学年及び第6学年
A(1)[善悪の判断、自律、自由と責任] うばわれた自由
B(7)[親切、思いやり] 最後の一葉
B(10)[友情、信頼] ミレーとルソー
B(10)[友情、信頼] ロレンゾの友だち
B(11)[相互理解、寛容] ブランコ乗りとピエロ
C(13)[公正、公平、社会正義] 森川君のうわさ
D(20)[自然愛護] ひとふみ十年
D(22)[よりよく生きる喜び] 本屋のお姉さん

第Ⅳ章 「一期一会の道徳授業」を可能にする2つのツール
1 実践! 道徳ノート活用法
2 写真と図解で分かりやすく解説! 板書活用法!!

あとがき

加藤 宣行
筑波大学附属小学校教諭
筑波大学、淑徳大学講師。東京学芸大学卒業後、スタントマン、スポーツインストラクター、神奈川県公立小学校教諭を経て、現職。KTO道徳授業研究会主宰、光文書院『ゆたかな心』編集委員、日本道徳基礎教育学会事務局長、ベーシック研究会常任理事
[2016年8月現在]

岡田 千穂
群馬県前橋市立大胡中学校教諭。群馬県内
小中学校、群馬大学教育学部附属小学校を経て、現職。専門は理科。附属小学校では道徳部主任。文部科学省「道徳教育に係る教師用指導資料等作成委員会」小学校部会委員、光文書院『ゆたかな心』編集委員、日本道徳基礎教育学会事務局・同学会群馬支部事務局長
[2016年8月現在]

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