[Round Study]教師の学びをアクティブにする授業研究

[Round Study]教師の学びをアクティブにする授業研究

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石井 英真・原田 三朗・黒田 真由美/編著

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すぐできる!楽しい!深い学びが生まれる!
教師同士の自由闊達な対話を生み出す授業研究・研修法─Round Study!

 Round Studyは、2030年の社会と子どもたちの未来を見据えて提唱されている 「主体的・対話的で深い学び」を教師自身が実感できる研修手法であり、「新しい学習指導要領が求める授業改善の姿」を体現したものです。
 他者の考えを受けとめつつ自分の考えを伝えていくのは、主体的な思考。フラットな関係・ラフな場における教師同士の対話が、様々なアイデアや考え方を生み出します。散らばった知をつなげ、全体を俯瞰してとらえようとするプロセスを辿ることで、学びは深まりをみせます。そこにあるのは、まさしく、授業研究を教師たちが楽しんでいる姿なのです。
 そこで、本書では、これからの教師に求められる学びとは何かや、6つのRound を通して、参加者の知を交流し集合知を形成していく研修法「Round Study」の具体的な進め方を図解を交えて解説します。また、授業研究の実際をまとめたChapter3では、先生方の学びのプロセスをフルカラーで紹介します。
 教師同士の語り合い、学び合いを通して、よりよい授業を探究し続けるアクティブ・ラーナーとしての教師集団こそ、豊かな学校文化を醸成し、新しい時代を生きる子どもたちの「資質・能力」を培う授業を実現します!

 

 

 

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