教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる 授業のユニバーサルデザイン Vol.9

教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる 授業のユニバーサルデザイン Vol.9

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桂 聖・石塚 謙二・廣瀬 由美子・日本授業UD学会/編著

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第一特集では、学習指導要領改訂の指針である「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けたアクティブ・ラーニング、そして授業のユニバーサルデザインとの関係性や課題について焦点をあてた。田村学氏(文部科学省)、奈須正裕(上智大学)、桂 聖(筑波大学附属小学校)による特別鼎談、および、アクティブ・ラーニングを目指す授業のユニバーサルデザインの取り組み、全員参加の各教科の指導について取り上げた。
 第二特集では、授業のユニバーサルデザインを支える学級経営に着目。論考ほか、「参加」レベルを支えるフリートークの実践について、豊富な写真とともに授業風景を収録した。

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