教科のプロが教える「深い学び」をうむ授業づくりの極意

著者 二瓶 弘行 著
梅澤 真一 著
鷲見 辰美 著
販売価格2,310 (税込)
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主体的・対話的で深い学びってどんな授業?そもそも何が「深い」の?教科によってどう違うの?そんな疑問に、教科教育のトップランナー筑波大学附属小の先生方が答えます!深い学びをうむポイントから、目指したい子どもの姿まで、授業改善のヒントが満載!!

教科のプロが教える「深い学び」をうむ授業づくりの極意

著者 二瓶 弘行 著
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著者 二瓶 弘行 著
梅澤 真一 著
鷲見 辰美 著
読者対象
出版年月 2017-08-04
判型 A5
ページ数 177
ISBN 9784491033891
在庫 在庫あり

目次

小学校でこれだけは教えたい 
教科のプロが教える授業づくりの極意

はじめに
 国語科授業づくりの極意 
その1 文学作品の「語り」(暗唱)  10
その2 物語の「クライマックス場面」読解法  18
その3 説明文の「美しいしくみ」読解法  28
 社会科授業づくりの極意 
    ・社会科の授業を創る  38
 算数科授業づくりの極意 
その1 問いが生まれるように問題提示を工夫しよう!  56
その2 問い返し発問を使って授業を展開しよう!  64
 理科授業づくりの極意 
その1 授業は子どもの言葉でゴールを考える  74
その2 多くの情報が得られる環境を作る  78
その3 導入は子どもたちの活動から  82
その4 お客さんがでない授業にする  86
 体育科授業づくりの極意 
その1 体育好きを増やすために  92
その2 運動の頻度を高めましょう  104
 図画工作科授業づくりの極意 
その1 「素材・材料と出会う」を大切にする  112
その2 かかわり合いを生み出す題材  118
その3 「道具と出会う」を大切にする  126
 音楽科授業づくりの極意 
その1 「常時活動」は、5~10分でできる大切な積み上げ活動  134
その2 歌唱教材の指導は、視点を変えてくり返し表現できるようにする  139
その3 リコーダーの技能は、音や仲間とのかかわりで向上させる  144
その4 音楽づくりの活動では、思考を生かした表現ができるようにする  147
その5 「自分なりの聴き方ができる子ども」を育てる「鑑賞」の活動  150
 道徳授業づくりの極意 
    ・いかに効果的な発問を用意できるか  156
 家庭科授業づくりの極意 
その1 苦手・不安の声No1 実技は教える前にやってみよう!  176
その2 実技以外は指導の仕方が想像できない。でも、実技以外がとっても大切!  182
その3 指導以上に悩む人多数 創意工夫を評価できる授業をしよう!  188
 英語授業づくりの極意 
その1 声を出そう!それがすべての基本~歌編~  194
その2 小さなゴールに向かって練習しよう~TRY活動編~  202

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