実践・二瓶メソッドの国語授業

    実践・二瓶メソッドの国語授業

      ISBN: 9784491034867

      二瓶 弘行/編著、夢の国語授業研究会/著

      $14.00

      目次

      実践 二瓶メソッドの国語授業 もくじ
      はじめに 3

      第1章 二瓶弘行の国語授業 二瓶弘行

      物語の自力読み  物語の自力読みの力を獲得させよ 8
      説明文の自力読み  説明文の自力読みの力を獲得させよ 28
      語り  文学作品の語りで自分らしさを表現させよ 43
      対話  仲間との「対話」で伝え合う力を育てよ 54
      単元  「ドラマ」ある国語単元をつくる 64

      第2章 実践 二瓶メソッドの国語授業

      対話(自力読み)
      仲間と対話し、学びを深め合うことのできるクラスに (弥延浩史) 72
      説明文の自力読み
      説明文の美しいしくみを学ぶと,文章が立体的に見えてきた (加地美智子) 76
      説明文の自力読み
      説明文の「美しいしくみ」「論の展開」を表現に生かす
      ─「食べ物のひみつを教えます」の実践から─ (左近伸一) 80
      物語の自力読み
      「自力読み」を基盤にした読解力向上カリキュラムの構築 (谷内卓生) 84
      物語の自力読み・発問
      物語の人物の様子からその思いに迫る─低学年での実践─ (田中元康) 88
      物語の自力読み
      確かな読みの力を育む国語授業づくり─深い学びにつなげるために─ (長屋樹廣) 92
      物語の自力読み
      「あなたの考え,分かるよ!なるほど!」と言い合えるクラスに (藤井大助) 96
      物語の自力読み
      二瓶メソッド「作品の心」私はこう授業する! (松岡俊宏) 100
      物語の自力読み
      物語を読み直す原動力となる「核となる問い」の生み出し (山口健) 104
      作品の星座
      自らの「作品の星座」を探す (宍戸寛昌) 108
      対話
      ペア対話で「目で語り合う」子どもたちを目指して (比江嶋哲) 112
      対話
      対話を通して自分の考えを広げたり深めたりする力を育てる (中塩曜子) 116
      語り/物語の自力読み
      子どもたちが自らの力で表現する「言葉の空間」の創造 (小林洋之) 120
      語り
      自分らしさを発揮できる子に (小林康宏) 124
      語り
      「語り」に向かうプロセスは,快活に声が響く学級への道! (藤原隆博) 128
      語り
      あの「語り」の輝きを追い求めた日々 (山本真司) 132
      語り
      自己表現を楽しめる子どもの姿を目指して (石櫃孝啓) 136
      語り
      表現することが楽しくてたまらない子どもを育てるために (牧英治郎) 140
      変容から読む物語の授業づくり
      納得解に向けて,仲間とともに考えることを楽しむ授業を (河合啓志) 144
      夢の国語教室
      「夢の国語教室」を追って (広山隆行) 148
      子どもに向ける「目線」「目力」
      「目線」と「目力」とで思いを支える-やる気を引き出す (井上幸信) 152

          商品説明

          この春、筑波大学附属小で24年にわたり伝説の国語教室を創りあげてきた二瓶弘行先生が退官される。 自力読み、対話、語り、その二瓶メソッドに誰もが憧れ、挑戦し、難しさを痛感してきた。 本書では、二瓶先生自ら、そのねらいや基盤となる考え、構造などを解説し、また二瓶メソッドを自らの教室に取り入れてきた全国の実践家によりそのポイントと課題をあますところなく解説する。 二瓶実践の第2章スタートをかざる国語教師必携の1冊。

          商品の仕様

          • 読者対象: 小学校教員
          • 出版年月: 2018年2月8日
          • ページ数: 160

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