小学校国語科 若い先生のための子どもが輝くいい授業づくり

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2019年12月6日
• ページ数:128

入内嶋 周一
鎌倉女子大学准教授。
著書に『若い先生のためのいい授業づくり』『若い先生のための「話すこと」「聞くこと」の授業づくり』他
［2019年12月現在］

もくじ

はじめに
本書の特色

〔１年〕
くじらぐも
　おうちの人に　くじらぐもの　おもしろさが　つたわるように　えんじよう
ずうっと、ずっと、大すきだよ
　「おはなしやさん」をひらいて、ともだちに心にのこったところをしょうかいしよう
たぬきの糸車
　おはなしのおもしろいところをおんどくげきでつたえるよ
COLUMN　読書が誘う物語づくりへ

〔２年〕
スイミー
　ペープサートで「スイミー」のどきどきわくわくを１年生に伝えよう
お手紙
　がまくん、かえるくんのおもしろさが、おうちの人に伝わる音読劇をしよう
ふきのとう
　音読発表会をひらいて、家の人に様子がよく分かるように工夫して音読しよう

〔３年〕
三年とうげ
　外国のお話のおもしろさを、１年生に読み聞かせで伝えよう
モチモチの木
　斎藤隆介作品に出てくる大好きな人物のポスターを作って、ほかのクラスの友達にしょうかいしよう
COLUMN　板書を工夫しよう！―学習が分かる板書に―

〔４年〕
白いぼうし
　「車のいろは空のいろシリーズ」のお気に入り作品を紹介カードで全校のみんなに伝えよう
一つの花
　「じいんときた場面」について、クラスの仲間と語り合い、明らかにしよう
ごんぎつね
　物語の結末について読書会で語り合おう～ごんは幸せだったのか～
COLUMN　発問ですか？　質問ですか？

〔５年〕
カレーライス
　読書討論会で重松清の世界を楽しもう
大造じいさんとガン
　心情や場面の様子をとらえ、優れた表現を味わいながら読み、物語の魅力を「読みログ」で伝えよう
たずねびと
　読んで、語って、考えよう！　未来をつくるわたしたちの生き方
COLUMN　みんなで笑おう！　狂言発表会！

〔６年〕
やまなし
　「賢治ワールド」を作って、５年生が「読んでみたいな」と思うように宮沢賢治の作品を推薦しよう
海の命
　「いのちシリーズ」から受け取ったメッセージ～クラスの仲間と読書会を通して自分の考えを伝え合おう
帰り道
　自分の経験と作品を重ね、感想を伝え合おう
COLUMN　「情報の扱い方に関する事項」って何？

ずばり！　DR.入内嶋に聞く
　教育の不易と流行～学習指導要領改訂に際して～

おわりに