心理テクニックを使った!学級が激変するダダクマ会議

心理テクニックを使った!学級が激変するダダクマ会議

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阿部 真也/著

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「ダダクマ会議」で学級経営が180 度変わる!

子ども達の成長を後押しする話合い活動を提案します。
その際に、心理テクニックの観点を交え、理論と実践の両方をご紹介します。

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ダダクマ会議とは、

「ダ」 出し合う(現状)

「ダ」 出し合う(解決策)

「ク」 比べ合う(解決策)

「マ」 まとめる(解決策)

この4つのステップで質の高い解決策を模索します。

つまり、「問題解決に特化した話合い」を本書で提案します。


 学級の問題について話し合うことはよくあります。
その際にはどうしても解決策に目がいきがちです。

 しかしそれでは、子どもの心に響かない可能性があります。
なぜなら、多くの話合いにおいて決まることは、
「声を掛け合う」や「みんなで助け合う」などと「ありきたり」なものになるからです。
 
 こうしたことは話し合うまでもなく、繰り返し教師や親に言われてきたことなのです。

そこで、

「広く、徹底的に、クラス固有の現状に対する意見を集めます」

そして、

「心理テクニックを使って、教師が積極的に介入します。」

その手段や、子どもの役割、おすすめアイテムなどを徹底的に解説します。


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ダダクマ会議を通して、

・自ら問題を解決できる学級(技能・技術面)

・責任や協力しようとする心の成長がみられる学級(内面)

を目指します。

 さらに、会議の運営方法や、話型の指導によって、子ども達が将来使えるスキルを獲得させます。


                 *

 本書はダダクマ会議のみならず、学級会の運営に必要なことも徹底的に解説しています。
クラスの合意形成について、見直してみませんか?

 著者が最も力を入れて実践してきた「ダダクマ会議」で、あなたもクラスの変化を感じてみてください。

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