初等教育資料
2022年9月号 ● No.1024
INDEX
特集Ⅰ
校内研修の充実
002 解 説 「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びにおける校内研修の役割●文部科学省教育人材政策課
006 論説１ 学習者目線で考える校内研修―子供を真ん中に置いた「共同注視」関係で「学び合う組織」を創る―●石井英真
012 論説２ 組織開発につながる校内研修とは●千々布敏弥
018 座談会 教師の主体的な学びにつなげる校内研修の充実●荒瀬克己×大字弘一郎×飯塚宏美×安部恭子
026 事例１ ICT端末を活用した校内研修の充実●安藤華絵
028 事例２ ９年間を見通した校内研修の推進●北原徹也
030 事例３ 研究授業を学校全体の授業改善につなげるー学びに向かう力、人間性等を育む教育―●大西紗貴
032 事例４ 教育委員会との効果的な連携―教育委員会を校内研修に「巻き込む」―●福田優子
034 事例５ 大学と連携した校内研修の工夫●武田聖子
036 事例６ 校内研修支援のための教育委員会の取組―「教職員のための研修の手引」の活用―●湯之前学
特集Ⅱ 理科
「差異点や共通点を基に、問題を見いだす力」を育成する
044 解 説 「差異点や共通点を基に、問題を見いだす力」について●有本淳
046 論 説 問題を見いだす力の重要性と可能性●塚田昭一
050 事例１ 第３学年「風やゴムの力の働き」における取組●葛貫裕介
054 事例２ 第４学年「雨水の行方と地面の様子」における取組●近藤聖也
058 事例３ 第５学年「植物の発芽、成長、結実」における取組●佐藤洋一
062 事例４ 第６学年「燃焼の仕組み」における取組●野口卓也
IV 巻頭言・子供と教育 よさや可能性を広げる 中島さち子
038 教育の扉 興味を生かし、クリエーションを考える 狐野扶実子
連載
VI 子供に学んだあの風景 「きっとできる」「きっと分かる」「きっと大丈夫」●我那覇ゆり子
066 フロントライン教育研究 「積極的な生徒指導」の実践の場として、社会の形成者に資する資質・能力を育む特別活動
●中村豊
070 豊かな教育の広がり 地域博物館が探る学校連携●三重県亀山市歴史博物館
072 学校づくり 私が大切にしていること 学ぶ喜びと笑顔があふれる学校づくり●太田敦弘
074 指導主事アイ 学級活動における子供の自発的、自治的な活動の充実を目指して●本田大亮
076 学校探訪・津々浦々 平家踊りの伝統を受け継ぐ●山口県下関市立本村小学校
078 特別支援教育 特別支援教育に関する校内研修の充実●石川彩
幼児教育
082 ［論説］教師等の専門性を高める研修と実践の往還●榎本眞実
086 ［事例］全教職員参加型の園内研修等による専門性の向上を目指して●志賀世津子
090 ［幼児期の教育の振興・充実に向けて］学びの芽生えと自覚的な学びをつなぐ連携・接続を目指して
●宮崎県延岡市教育委員会
教育ニュース
092 外国につながる子供たちと共に
