• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2021年8月31日
• ページ数:72

提起文　資質・能力ベイスの「既習を活かす子ども」を育てる算数授業づくり 大野桂 2

１　資質・能力ベイスの「子どもが既習を活かす」とは

総論　「内容」と「資質・能力」の調和によるたくましい算数の学び　　　　　　　　　　　　　　 清水美憲 4
総論　子どものみえ方の変容・成長からみる既習　　　　　　　　　　　　　　 夏坂哲志 8

既習活用に焦点をあてた 領域の編成の意図
「数と計算」　　計算の意味や計算の仕方を生かす子供 笠井健一 12
「図形」　図形領域における既習を活かす子どもの育成 池田敏和 16
「変化と関係・量と測定」　数学的な見方・考え方に着目した内容の関連性と「既習を活かす」ことへの示唆 日野圭子 20
「データの活用」　問題解決と身の回りの事象に対する見方・考え方に注目して 青山和裕 24

小学算数6年間の系統的な学びと中学数学へのつながり
「割合」編　計算の意味や計算の仕方を生かす子供 市川啓 28
「求積」編　豊かな数学的活動のつながりを意図する 山崎浩二 32

２　資質能力ベイスの「既習を活かす子どもを育てる」授業づくり

総論　既習を生かして算数・数学を創造，発展させる学習指導 清野辰彦 36
総論　スパンが異なる「既習」を関連付け、「知的な違和感」を味わわせる 山本良和 40

「子どもが既習と未修をつなぐ」算数授業づくりの要点
子供一人ひとりが既習と未修をつなぐ、これからの算数授業のあり方 加固希支男 44
「解釈」「適用」「修正」で生み出す学び 志田倫明 46

実践　「既習を活かす子ども」を育てる授業
「計算の性質」に焦点をあてて 盛山雄 48
「まとまりを作って数えること」に焦点をあてて 中田寿幸 52
「図形の分割」に焦点をあてて 森本隆史 56「比例関係」に焦点をあてて 青山尚司 60
「過程から結果へ、数量の関係を表す式の読み方」に焦点をあてて 田中英海 64

研究発表
子どもの「みえ方」を，「見方」へと変容・成長させる授業づくり 大野桂 68