子どもに委ねる算数授業　――子どもの学力差に応じるビルドアップ型授業の新展望

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2022年4月19日
• ページ数:74

大野　桂（おおの　けい）
筑波大学附属小学校 教諭。
1976年東京都生まれ。東京学芸大学卒業。
私立高等学校，東京都公立中学校，東京学芸大学附属世田谷小学校の教諭を経て，2010年より現職。共愛学園前橋国際大学非常勤講師。また，全国各地の小学校にて模範授業・講演活動を行う。
教科書「小学算数」編集委員（教育出版），『算数授業研究』編集委員（東洋館出版社），全国算数授業研究会常任理事，日本数学教育学会出版部常任幹事。
著書に，『すべての子どもの学力に応じるビルドアップ型算数授業』（東洋館出版社），『すべての子どもの学力に応じる算数一斉授業のつくり方』（東洋館出版社）など多数。

提起文
　子どもに任せ・委ねても，学力差に応じる算数授業はつくれる 01

子どもの学力差に応じるビルドアップ型の算数授業
　子どもに任せ・委ねる授業改善の方向 06

子どもの学力差に応じるビルドアップ型の授業観
　授業観１　多様な価値を受け入れる子どもを育てる 10

　Column　　よい話し手・よい聞き手に育てる 13

　授業観２　誤答の修正を授業の中心に据える 14

　Column　　受け流さず受け入れる 21

　授業観３　分からなさ・困っていることを課題とする 22

子どもの学力差に応じるビルドアップ型の教材観
　教材観１　操作の意味を問う 24

　Column　　持久力の学び 33

　教材観２　どの子も自然と本質に気付ける素材 34

　教材観３　判断を委ね「きめる」，振り返りで「きめなおす」 42

　Column　　書写と思考の両立はできない 51

　教材観４　「みえ方」を「自覚的に働かせる見方」へ成長させる 52

　教材観５　「特殊」でみえ方を引き出し，「一般」で見方に成長させる 62

　Column　　「『な』が多いね」 73

　Column　　私をかえた授業研究会