吉川 佳佑（よしかわ・けいすけ）
金沢大学学校教育学類卒業後、石川県の私立高校に赴任。
学校のIT化や探究学習・起業家教育の推進を行う。
その後、Ｎ高等高校での勤務とＳ高等学校の立ち上げを経て、
現在は複数の教育系企業・NPOのコンテンツ開発に携わりながら、
株式会社ガイアックスで中高生向けのアントレプレナーシップ教育プログラム「起業ゼミ」の責任者を務める。

第１章　「483ページ・60万文字超の『高等学校学習指導要領』を2万字で要約してみた　5

・そもそも学習指導要領って、なんだろう？　7
・改訂のポイントを知れば教育の未来がみえる　8
・「総則」を知れば学習指導要領の全体像がみえる　9
・どのように学ぶか？　11
・「各学科に共通する各教科」　12
・学習指導要領「各教科」をシンプルにまとめてみた　13
　国語・地理歴史・公民・数学・理科・保健体育・芸術・外国語・家庭・情報・理数・総合的な探究の時間・特別活動


第２章　これだけはおさえておきたい教育トレンド29　51

・「学習のIT化」で知っておきたいキーワード5選　53
・「学習法」で知っておきたいキーワード5選　61
・「学習内容」で知っておきたいキーワード7選　72
・「学習サポート人材」キーワード4選　86
・「学習評価」で知っておきたいキーワード5選　94
・「学校」にまつわるキーワード3選　102


第３章　明日の授業をより深く、面白くするツール32選　107

・探究学習の「授業設計」で役に立つWEBサイト　109
・探究学習の「課題発見」で役に立つITツール　116
・探究学習の「情報収集」で役に立つITツール　118
・探究学習の「整理・分析」で役に立つITツール　122
・探究学習の「まとめ・発表」で役に立つITツール　125
・フリー素材サイト　130
・探究学習をより魅力的にするために役に立つITツール　131


第４章　「#先生辞めたい」をすこしでも減らしたい　135

働き方改革のための14のヒント　136
　勤怠管理・キーボードショートカット・ユーザー辞書・WEBアンケート・オンラインストレージ・日程調整ツール・チャットツール・メール・関数・プログラミング
働き方改革のために身につけたいスキル・マインド　155
　仕事の優先順位・タスクの細分化・コーチング・自前主義からの脱却


第５章　明日の授業を面白くするアクティビティ・授業アイデア　163
・名前を使って「朝までそれ正解」　164
・落ちるペーパータワー　166
・コンセンサスゲーム　168
・探究学習体験版「学校の困りごとを解決する商品・サービスを作ろう」　172