全国国語授業研究会
筑波大学附属小学校国語研究部のメンバーを中心にして1999年に発足。
授業者の、授業者による、授業者のための国語授業研究会。
定期刊行物『子どもと創る「国語の授業」』の企画・編集等を通して、国語の授業力を世に問い続けている。

ⅰ　〈提起文〉白坂洋一
ⅱ　〈特別企画〉特集テーマで振り返る『子どもと創る「国語の授業」』年表
ⅳ　〈座談会〉『子どもと創る「国語の授業」』の歴史と変遷　―前編―
ⅹ　〈提案授業〉……青木伸生
01　授業を振り返って……青木伸生
01　参観者のコメント……青山由紀／桂聖
02　「読み慣れる」＆「書き慣れる」を目指す帯活動……髙橋達哉
04　毎日詩を書く活動（日詩）を通して自然の情景を感じる心を育てよう！……笠原冬星
06　言葉の力を高める俳句あそび……溝越勇太
08　単元配列に関連付けた「ことば図鑑」の一年間……藤平剛士
10　読むための論理を身につける「読みのゲーム」アイデア３……山田秀人
12　どんどん覚えたい！ みんなの前で語りたい！ 「詩の暗唱」（音読詩集）……安達真理子

新年度準備！　学び直したい指導技術
14　〈発問〉一人一人の思考を深める問い返し……長屋樹廣
15　〈指示〉伝わる「指示」のコツ……小島美和
16　〈板書〉目指せ！　板書の構造化 －子どもの言葉を大切に－……石原厚志
17　〈交流〉「交流して良かった、交流したい」をつくり出す……山本純平

特別連載　国語授業 板書の極意
18　第4回　板書の「余白」で授業を創る……沼田拓弥

明日から実践　提案！先取り授業
20　１年「いきもののあし」（学校図書）いきものはかせのけんきゅうはっぴょう！……井手ノ上寛子
22　２年「たんぽぽのちえ」（光村図書）見つけた！　たんぽぽのちえ～子どもの主体性を軸に～……二宮由佳
24　３年「めだか」（教育出版）教材提示を工夫し「段落の要点をつかみ、他の魚と比べよう」……流田賢一
26　４年「ヤドカリとイソギンチャク」（東京書籍）選択とグループ学習で個別最適な学習を……松岡俊宏
28　５年「言葉と事実」（教育出版）あなたなら、どう伝える？　筆者の考えをみんなに伝えよう……紺野健
30　６年「笑うから楽しい／時計の時間と心の時間」（光村図書）筆者の主張について自分の考えを発表しよう！
～「しゃべりば」座談会～
……小山航

全国津々浦々私の国語授業
32　言葉の豊饒なる世界に子どもたちと浸る……山本亘
35　国語は面白いと思える授業を目指して―学びのストーリーを大切にした説明文の授業―……崎田綾香

国語授業　お悩み相談室
38　・子どもの話し合い活動を活性化させるには、どうすればよいでしょうか？
　　・効果的なノート指導の方法について教えてください　……〔回答者〕三浦剛

40　国語授業づくり　はじめのい～っぽ！　「リフレクション型国語授業」の展開②……白坂洋一
43　わくわく国語教室　ICTを活用した伝記学習……青山由紀
46　ＫＡＴＳＵＲＡ　国語劇場！　〈マイナス・プラスの読み〉で読みを深める②……桂　聖
49　青ちゃん　単元工房　単元・授業をつくる……青木伸生
52　YANOBE‘ｓ国語授業レシピ　「つなぐ」をキーワードに読むことの授業を考える⑤……弥延浩史

55　教師の必読書・おすすめ教材……二宮龍也

56　〈座談会〉『子どもと創る「国語の授業」』の歴史と変遷　―後編―
62　これからのグランドデザイン

64　編集後記・子どもの作品解説