目次
特別支援教育研究
7
2022-July
No.779
特 集
単元にこだわる
～単元構想から学習評価まで～
［論説］
4 知的障害の特性をふまえた単元構想と評価 菅野 敦
8 「単元学習」の今日的意義と普遍性 米田宏樹
［実践］
12 特に必要があり効果的な指導方法の工夫として各教科等を合わせていく授業づくり 根本麻美
16 教科別の指導を生活に生かす特別支援学校の授業づくり 小島靖弘
20 生活に活かすことができる教科別の指導「算数」の授業づくり 比嘉亮太
24 知的障害特別支援学級における学校行事を活かした単元づくり 高木由希・笹倉美代
［実践解説］
28 単元にこだわった授業づくりを考える 竹林地 毅
［岡目八目］
32 達成感と充実感がもてる学びを
連載企画
［格致日新］
1 コロナ禍の収束を願って 松矢勝宏
［今こそ知りたい特別支援教育の基礎知識 なるほど！］
33 キャリア教育 Part 2 菊地一文
［通常の学級における多様な教育的ニーズへの対応］
36 チーム力を高める！ 校内研修 Part 2 杉浦里奈
［通級による指導の極］
41 通級指導における「時間の密度を高める」ための具体的方法 Part 2 吉武 仁
［特別支援学級の学級経営 ここが知りたい！］
42 伝え合い、繋がり合う特別支援教育の実践 Part 2 溝部真有美
47 ［全国縦断 我が校の実践研究］ 沖縄県立沖縄高等特別支援学校
［子供の主体的な学びを支える「できる状況づくり」］
48 生徒の「できる」自信を高める体育と自立活動の実践 松山直輝
［実践レポート］
52 知的障害特別支援学校における道徳教育の「見える化」と「授業づくり」 新井 紀
［情報解説］
59 日本に水辺の安全教育を！ 安達雄太
［時流解題］
62 「特別支援学校の教育環境の整備について」一考察 米谷一雄
［各地の特別支援教育］
66 福井県特別支援教育研究連盟の取組 藤枝美由紀
60［図書紹介］ 61［全知長から］ 64［全特連コーナー］ 67［編集室・次号予告］ 68［編集委員・編集協力委員一覧］
『特別支援教育研究』は、全日本特別支援教育研究連盟（全特連）機関誌です。
◎障害のある子ども一人ひとりのニーズに応え、教育実践をよりよいものにするための、実践交流・情報提供・教育実践支援をめざします。通常の学級を含むさまざまな実践の場で、障害のある子どもと歩む方々への、今日と明日の実践を豊かに、ともに実りのあるものとする誌面づくりを進めます。
◎本連盟は、障害のある幼児・児童・生徒へのよりよい教育を推進するため、実践的な研究の向上を図ることをその目的にしています。全国52にわたる都道府県・政令指定都市の加盟団体、そして連盟を支援する個人会員から構成されています。個人会員は随時募集中です（年間会費15,000円・機関誌込み）。
