深い学びを支える 算数/数学教科書の数学的背景

• 読者対象:中学校教員・大学教員
• 出版年月:2017年8月31日
• ページ数:204

齋藤 昇
埼玉学園大学人間学部教授、鳴門教育大学名誉教授。博士(工学)
鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授、兵庫教育大学連合学校教育学研究科(博士課程)教授、立正大学教授を経て、現職
［2020年4月現在］

秋田 美代
鳴門教育大学教授、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科教授。博士(学校教育学)
鳴門教育大学助教授、同准教授を経て、現職
［2017年9月現在］

小原 豊
関東学院大学教育学部教授
筑波大学産学官連携研究員、鳴門教育大学助教授、立命館大学准教授を経て、現職
［2020年4月現在］

まえがき

第1章　 数学教科書の数学的背景
1　数学的背景が支える深い学び
2　数学を活用するとは
3　数学の指導とは
4　数学科における「深い学び」と数学的背景

第2章　数と式
1　正の数・負の数の減法
2　平方根
3　方程式
4　二次方程式

第3章　図形
1　平面図形と空間図形
2　図形の証明
3　円の性質
4　三平方の定理

第4章　関数
1　関数
2　変化の割合
3　一次関数と2乗に比例する関数
4　日常生活における事象と関数

第5章　資料の活用
1　統計データの扱い方
2　資料の特徴
3　確率
4　母集団と標本調査

第6章　深い学びを実現する新しい学習指導法
1　山登り式学習法
2　創造的思考の活性化法
3　思考の一時的滞留とその打開方法

略解
引用・参考文献
索引