すべての子どもを算数好きにする「データの活用」の「しかけ」と「しこみ」

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2018年7月13日
• ページ数:132

山本 良和
筑波大学附属小学校教諭
1963年高知県生まれ。鳴門教育大学大学院修了(修士)。高知県公立小学校、高知大学教育学部附属小学校を経て、現職。筑波大学、國學院大學栃木短期大学講師、全国算数授業研究会会長、算数授業ICT研究会代表、日本数学教育学会出版部常任幹事、学校図書教科書執筆・編集委員。著書多数
［2019年9月現在］

子どもの心に「こだま」する算数授業研究会
［2019年9月現在］

まえがき

Ⅰ章　「データの活用」領域でこそ大事にしたい「しかけ」と「しこみ」
1　算数の授業づくりにおける「しかけ」と「しこみ」
2　「データの活用」領域で育む「数学的に考える資質・能力」
3　「データの活用」領域で大事にしたい「しかけ」と「しこみ」

Ⅱ章　「データの活用」実践事例
■1年
どんな花がさくのかな？　[かずしらべ（基礎）]
アサガオのたねをなんこあげたらいいかな？　[かずしらべ（活用）]
■2年
人気の動物は何かな？　[ひょうとグラフ（基礎）]
わかりやすくあらわそう　[ひょうとグラフ（活用）]
■3年
ろう下を走っている人をへらそう　[ぼうグラフと表（基礎）]
安全に登下校するために交通量を調べよう！　[ぼうグラフと表（基礎）]
将来なりたい職業！　[ぼうグラフと表（基礎）]
たてわり班でやりたい遊びはみんな同じかな？　[ぼうグラフと表（活用）]
だれが一番上手かな？　[ぼうグラフと表（活用）]
■4年
一番人気のラーメンは？　[折れ線グラフと表（基礎）]
どちらのラーメン屋に行きたい？　[折れ線グラフと表（活用）]
空気でっぽうで音階をつくろう　[折れ線グラフと表（活用）]
■5年
じゃんけんが強いのはだれ？　[百分率とグラフ（基礎）]
比べられない！　[百分率とグラフ（基礎）]
割合だけじゃわからない！　[百分率とグラフ（基礎）]
算数が好きなのはどちらかな？　[百分率とグラフ（活用）]
■6年
どちらのくじをひこうかな？　[資料の調べ方（基礎）]
わたしたちの時間の使い方　[資料の調べ方（基礎）]
データの収集方法は公平にしないと　[資料の調べ方（活用）]
なぜ反復横跳びの結果は伸びているの？　[資料の調べ方（活用）]
公平にチーム分けをしよう！　[資料の調べ方（活用）]
テレビの視聴時間の傾向は？　[資料の調べ方（活用）]