宮本博規
熊本市立白川小学校長。
1958年熊本県生まれ。熊本市小学校校長会会長。前熊本市教育センター所長。全国算数授業研究会全国理事。第34回小学校算数教育研究全国(熊本)大会実行委員長。20年以上に渡って熊本の算数教育界を牽引する。
［2018年8月現在］

藤本邦昭
熊本市立飽田東小学校長。
1965年愛媛県生まれ。熊本大学教育学部卒業後、私立高校等の講師を経て、熊本県の公立小学校・中学校に勤務。全国算数授業研究会総務幹事、日本数学教育学会小学校研究部、少林寺拳法熊本海西副道院長(正拳士五段)。
［2018年8月現在］

はじめに　1

第１章　深い学びをつくる算数授業づくり10の提言

提言その１　　名言「最高の学習素材は子どもの思考にある」の真意 ………………………6
提言その２　　深い学びの基盤は子どもたちの学び合う心を育てること………………………8
提言その３　　深い学びを支える話し合うためのルールや学び方づくり ……………………12
提言その４　　授業導入の極意は「いかに問題に働きかけられる状況がつくれるか」 ……16
提言その５　　普段から学校をあげて学び合える子ども集団をつくり上げる ………………20
提言その６　　子どもの考えを「取り上げ」「つなぎ」「問い返す」を極める ………………22
提言その７　　学びを深め、数学的な見方・考え方を育む「問い返し」 ……………………26
提言その８　　質の高い対話を共有する時間をつくる …………………………………………28
提言その９　　深い学びをつくるには拡散と収束、そして個と集団を意識せよ ……………32
提言その１０　資質・能力をバランスよく育てる授業づくりを意識する ……………………34

◆コラム１………………………………………………………………………………………………36


第２章　算数授業で変えなきゃいけないこと　

１　　授業中になすべきこと６か条 ………………………………………………………………38
２　　誰でも一度は経験有り？“授業中のＮＧワード” ………………………………………52
３　　おススめ！Ｂｂ（バックボーン）授業構成法　……………………………………………61
４　　ＵＤ（ユニバーサルデザイン）とＢＦ（バリアフリー） …………………………………72
５　　授業上達への５つの近道 ……………………………………………………………………79


第３章　算数授業で変えてはいけないこと　

１　　授業づくりを原点から学ぶ …………………………………………………………………84
２　　準備のよしあしで授業も決まる ……………………………………………………………94
３　　しっかりした教材研究から魅力的な指導案づくりへ …………………………………102
４　　指導も評価も子どもの実態こそよりどころ ……………………………………………110

◆コラム２……………………………………………………………………………………………118


第４章　深い学びをつくる算数授業　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１年　　たしざん（２）　…………………………………………………………………………120
１年　　大きいかず　………………………………………………………………………………122
１年　　大きさくらべ（２）　……………………………………………………………………124
２年　　長さ　………………………………………………………………………………………126
３年　　正三角形と二等辺三角形　………………………………………………………………128
３年　　間の数　……………………………………………………………………………………130
４年　　およその数　………………………………………………………………………………132
４年　　がい数とその計算　………………………………………………………………………134
４年　　だれでしょう　……………………………………………………………………………136
４年　　わり算の筆算　……………………………………………………………………………138
４年　　式と計算の順じょ　………………………………………………………………………140
４年　　直方体と立方体　…………………………………………………………………………142
５年　　正多角形と円周の長さ　…………………………………………………………………144
５年　　平均とその利用　…………………………………………………………………………146
６年　　速さ　………………………………………………………………………………………148


おわりに　150
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奥付　152