子どもと創る「国語の授業」2021年 No.73

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2021年9月3日
• ページ数:64

〈提起文〉溝越勇太
〈提案授業〉青木伸生
01　授業を振り返って……青木伸生
01　参観者のコメント……青山由紀／弥延浩史
02〈下学年—読むこと〉「教えたいこと」を「学びたいこと」に転化する　—「もしも発問」の国語授業……高橋達哉
06〈下学年—話すこと・聞くこと〉他者を意識できる場の設定を行い、学習に主体的に取り組む態度を育成する……笠原冬星
10〈下学年—書くこと〉「自分への問い返し」を目指す「書くこと」の指導……比江嶋 哲
14〈上学年—読むこと〉「なぜ？」から始まり探究し深める学び　—学習者主体の授業デザインー……林 真弓
18〈上学年—話すこと・聞くこと〉話したくなる・聞きたくなる授業づくり　—学びのエキスパートを目指して—……石井 塁
22〈上学年—書くこと〉自ら「書くこと」に向かう子を育てる　—「世界に目を向けて意見文を書こう」の授業を通して—……藤田伸一

特別連載　国語授業の裏側　—子どもの主体性と教師の指導性—
26　第２回　問いをもつ裏側　—わくわく型ともやもや型—……溝越勇太

明日から実践　提案！先取り授業
28　１年「まめ」（学校図書）「まめはたねです。」って、どうしてはじめとおわりにかいてあるの？……梅田芳樹
30　２年「あなのやくわり」（東京書籍）『あなのやくわり　〇かん』を作って、あなのすばらしさをみんなにしょうかいしよう……渡邊慶子
32　３年「パラリンピックが目指すもの」（東京書籍）目的を意識して要約しよう「パラリンピックについて調べたことをまとめよう」……山埜善昭
34　４年「ウミガメの命をつなぐ」（教育出版）要点を見抜き、決められた字数でまとめよう！……石川諒介
36　５年「固有種が教えてくれること」（光村図書）目指せ、図表やグラフマスター！ 使うよさや効果を実感し、自分で使えるようになろう……久保田旬平
38　６年「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書）高畑勲、ここがすごい！……宮野大輔

全国津々浦々　私の国語教室
40　物語の面白さを可視化するフレームワーク……宍戸寛昌
43　ICT機器を活用した国語化指導の工夫……迎 有果

国語教室お悩み相談室
46　○子どもの思考のズレをどう生かせばよいのでしょうか？
　　 ○物語では、どの程度がわかれば「大づかみに把握」したと言えるのでしょうか？……〔回答者〕白坂洋一

連載
48　 わくわく国語教室　「大造じいさんとガン」の授業　その１……青山由紀
51 ＫＡＴＳＵＲＡ　国語劇場！　家庭で育てる「国語の学び方」……桂　聖
54　 青ちゃん　単元工房　「スイミー」を読む（２年生）……青木伸生
57　 YANOBE‘ｓ国語授業レシピ　振り返りを変える　—学習者主体のリフレクション—……弥延浩史
60 　国語授業づくり　はじめのい〜っぽ！　「子どもの問いになった瞬間」を創る……白坂洋一　　

63　教師の必読書・おすすめ教材……安達真理子

64　編集後記・次号予告・子どもの作品解説