授業のユニバーサルデザイン Vol.13

著者 桂 聖 編著
石塚 謙二 編著
小貫 悟 編著
日本授業UD学会 編著
販売価格2,420 (税込)
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シリーズ最新刊のVol.13では、これまでにないほどの超豪華な執筆者が集まりました!

特集1は、最新のトレンドである「個別最適な学びと協働的な学び」です。

奈須正裕先生と田村学先生による特別寄稿!そして小貫悟先生をはじめ、豪華メンバーでの座談会も収録!このメンバーは「授業のユニバーサルデザイン」ならでは!これまでの教育界の系譜がよくわかり、今後求められる教育像がイメージできる内容です。

さらに授業実践の紹介では、桂聖先生、高倉弘光先生をはじめ、筑波大学附属小学校の先生方と、全国で活躍の実践家が執筆!具体を描くことが難しいテーマですが、どれも納得の内容に仕上がっています!

特集2では、不易のテーマでもある「学級経営『トラブル脱出法』」です。

赤坂真二先生と松久眞実先生による、学級経営の本質に迫る原稿が収録されています。さらに座談会では、上條大志先生と石井塁先生による現場のケーススタディを交えて論を展開しています。こちらも必見です!

事例編では、さらに髙橋達哉先生、沼田拓弥先生、溝越勇太先生も加わり、脱出事例を紹介!特別支援の事例からは、阿部利彦先生、川上康則先生の原稿も収録!

Vol.13から、デザインも一新!永久保存版の1冊です!

授業のユニバーサルデザイン Vol.13

著者 桂 聖 編著
石塚 謙二 編著
小貫 悟 編著
日本授業UD学会 編著
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著者 桂 聖 編著
石塚 謙二 編著
小貫 悟 編著
日本授業UD学会 編著
読者対象 小学校教員
出版年月 2022-01-28
ページ数 96
ISBN 9784491047720

巻頭言
教育の原点と個別最適な学び 石塚謙二

特集1 個別最適な学びと協働的な学び
個別最適な学びとは何か 奈須正裕
令和の日本型学校教育における「協働的な学び」 田村 学
UDと個別最適な学び・協働的な学び 小貫 悟 12
座談会「個別最適な学びと協働的な学び」奈須正裕×田村 学×小貫 悟×高倉弘光×桂 聖
写真でみる授業 個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:国語 桂 聖
写真でみる授業 個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:音楽 高倉弘光
個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:算数  盛山隆雄
個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:社会  村田辰明
個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:理科  辻 健
個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:体育  清水 由
個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:道徳  坂本哲彦
個別最適な学びと協働的な学びを一体化した授業:ICT 鈴木秀樹

特集2 学級経営「トラブル脱出法」
「学級クライシス」への構え 赤坂真二 
安心して過ごせる客船とは 松久眞実
座談会「学級経営『トラブル脱出法』」赤坂真二×松久眞実×上條大志×石井 塁×桂 聖
事例低学年 子どもの立場や感覚に寄り添える教師でありたい 髙橋達哉
事例低学年 子どもも教師も心に「プラス1」 沼田拓弥
事例中学年 主観と客観を分けて、学級安定スパイラルへ 上條大志
事例中学年 子どもの立場になって考える 溝越勇太 
事例高学年 崩れかけた学級を立て直す 石井 塁 
事例高学年 「トラブル」から脱出するのではなく、立ち止まり、自分自身を見つめ直すことからはじめよう 平野次郎 
事例特別支援「学級の荒れ」を応用行動分析の視点で考える 阿部利彦
事例特別支援 子どものことを徹底的に理解し、自分自身を柔軟に変えていくこと 川上康則 

桂聖 編著
筑波大学附属小学校教諭。
山口県公立小学校、山口大学教育学部附属山口小学校、広島大学附属小学校、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て現職。筑波大学講師兼任。日本授業UD 学会理事長、全国国語授業研究会理事、光村図書国語教科書編集委員、教師の“知恵"".net 事務局等を務める。
著書・編著に『国語授業のユニバーサルデザイン』『授業のユニバーサルデザイン入門』『論理が身につく「考える音読」の授業アイデア50』(文学/説明文)『「めあて」と「まとめ」の授業が変わる「Which 型課題」の国語授業』(以上、東洋館出版社)、『なぞらずにうまくなる 子どものひらがな練習帳』『なぞらずにうまくなる 子どものカタカナ練習帳』(以上、実務教育出版)、ほか多数。
[2019年2月現在]

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