あなたのクラスの「熱中」国語授業をつくろう

• 読者対象:小学校教員
• 出版年月:2026年8月5日
• ページ数:384
• 判型:四六版

森川 正樹
関西学院初等部教諭。兵庫教育大学大学院言語系教育分野（国語）修了。学校教育学修士。
教師塾「あまから」主宰。国料の「書くこと指導」「言葉の指導」を通して、「書きたくてたまらない子」「話したくてたまらない子」を育てる実践に力を注ぐ。県内外で「国語料」「学級経営」などの市町村教員研修、校内研修の講師として活躍する一方で、一般の団体や企業研修にも関わる。
東京書籍小学校国語教科書編集委員。
授業で勝負する教師のためのセミナー「教師の詳細辞典セミナー」講師、国語の教科書教材の分析と授業づくりに特化したセミナー「教材ライブ」講師、全国大学国語教育学会会員、一般社団法人日本授業UD学会UDカレッジ講師。
日本シェアリングネイチャー協会ネイチャーゲームリーダー、日本キャンプ協会キャンプディレクター、日本自然保護協会自然観察指導員、CEEプロジェクトワイルドエテュケーター。
社会教育活動の分野で「ネイチャーゲーム講座」「昆虫採集・標本作成講座」などの講師も務める。
小学館「自由研究コンクール」では自学ノート部門の審査員長をつとめる。

著書に、『小学生の究極の自学ノート図鑑２』『小学生の究極の自学ノート図鑑』（小学館）、『授業の質を上げる超一流教師のすごいメモ』『どの子も書きまくる！作文指導アイデア』『どの子も書きまくる！日記指導アイデア』（明治図出版）、『熱中授業をつくる！ 子どもの思考をゆさぶる授業づくりの技術』『熱中授業をつくる！教室の対話革命　教師の話術からクラス座談会まで』『教師人生を変える！ 話し方の技術』（学陽書房）、『秒で刺さって子どもが動く！ 教室コトバのつくり方』『子どもの思考がぐんぐん深まる 教師のすごい！書く指導』『言い方ひとつでここまで変わる教師のすごい！会話術』（東洋館出版社）他、教育雑誌連載、掲載多数。
教師のためのスケジュールブック『ティーチャーズログ・ノート』（清風堂書店）のプロデュースをつとめる。

〝少し長い〟はじめに　

第１章　授業の土台は【安心感】から　
安心感を担保する　
視線の誘導をする　
写せばいい　真似できるという感覚　
「聞く」とは「人を大事にする」ということ
いまだにある!?「めあて」論　
小学生はドラマの主人公になれる

第２章　授業が変わる子どもとの上質な【関わり方】
対面授業のアドバンテージ
方向を示す
「今の言葉聞いていた？」
数文字のこだわり
教師のシタタカナカカワリカタ
沈黙を味方につける
ノーリアクション
【学習者】と【授業者】の意識の往還
〝読むだけＮＧ〟
三種類の板書　　
板書しない　
つぶやき
内容だけではなく、「言い回し」「言葉」も取り上げる

第３章　発表から対話まで【話す・聞く】授業づくり
発表しないではなくて……　
発話数を担保する
きちんと浸らせる
「共感性」と「オリジナル性」
「ちょっと相談なんですけど」
座談会①座談会
座談会②座談会で対話（関わり合い）を学ぶ
座談会③座談会の役割

第４章　学びの質を上げる【書く】授業づくり
人生の〝活字革命〟一年生の文字指導
作文における思考停止の言葉
ノート指導①記録ノート
ノート指導②思考ノート
三つのワークシート
振り返りを機能させる
単元「まとめシート」
説明文に続き話!?

第５章　子どもを没入させる【読み取りツール】
二つの動作化
【矢印↓→↑】が思考を活性化　矢印カード
書き換え・書き足し・削除
アイコンカード（表情カード）
アイコンカード（状況・設定カード）
図解
グラフ化
気持ちのハート　
人物関係の部屋
人物ジグソー
大○○・中○○・小○○
タイトルの再構成
抽象⑩の観点

第６章　【あなたのクラス】の熱中授業をつくる
【あなたのクラスの授業】をつくる
『出会いの感想カード』
出会いの感想カード①「○○物語」で単元を貫ける素材を子どもから手に入れ、授業に生かす！
出会いの感想カード②「オリジナルカード」でその教材特有の学びの材料を手に入れる！
出会いの感想カード③「一番好きな場面」「一番心に残った場面」
出会いの感想カード④「わからないこと・わからない言葉」
出会いの感想カード⑤「クラスのみんなに聞いてみたいこと」
出会いの感想カード⑥「主題」物語から受け取ったこと 364
「変容」の実感

「おわりに」に代えて……