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東洋館出版社2025年のベストセラー、まだ読まれていない方はお手に取ってみてはいかがでしょうか。
＊書店、webでの2025.1.1~2025.11.30までの売上実績から集計しています。
No1
「これくらいできないと困るのはきみだよ」？
「これくらいできないと困るのはきみだよ」？
学校の内外から教師・子どもに向けられる能力主義を語りひらく
社会や労働にある一元的な能力主義や「傷つき」について、組織開発者として日々論じている勅使川原真衣さんが、教育・福祉の専門家・実践家と対談。学校をめぐる際限なき「望ましさ」の背景にどんな傷つきや焦りがあるのかを探り、一元的な能力主義をほぐしていくための糸口を考えました。
No2
愛着障害　教師の言葉かけ
愛着障害　教師の言葉かけ
全ての先生が知っておきたい、愛着障害のある子どもへの言葉かけ・対応！
「愛着障害って何？」「愛着障害のある子と発達障害のある子の見分けがつかず、有効な手立てが分からない…」「愛着に課題がある子と、関係性を築ける関わり方が知りたい」
教室にいる"気になる子"の困りの原因は何なのか？全ての子どもの支援につながる、愛着の理論と、現場で実際に効果のあった言葉かけ・対応を一冊に！
No3
日本の学校教育はどこに向かおうとしているのか―2030年の学習指導要領実施に向けた中教審諮問を徹底分析！
日本の学校教育はどこに向かおうとしているのか―2030年の学習指導要領実施に向けた中教審諮問を徹底分析！
2024（令和6）年12月25日に公表された「次期学習指導要領改訂」に係る中教審への大臣諮問の全容を、学校教育の未来を読み解く「50の核心テーマ」に基づいて徹底分析！
2024（令和6）年12月25日に次期学習指導要領改訂に係る中央教育審議会への大臣諮問が行われました。
本書では諮問文に登場するさまざまな文言に正対し、「その文言はいったいなにを意味するのか」「その文言が登場した背景はなにか」「今後どのような審議が行われ、どのような改訂となる可能性があるのか」を「50の核心テーマ（Question）」に基づき、徹底解説します。


No4
放課後等デイサービス　５領域に対応　療育トレーニング50
放課後等デイサービス　５領域に対応　療育トレーニング50
『令和６年度障害福祉サービス等報酬改定』を解説！
すぐに使える「5領域」に対応した療育メニュー５０！
2024年4月の報酬改定により、多くの事業所が対応に迫られています。そこで、改定のポイントを具体的にわかりやすく解説。さらに、600事業所を超える児発や放デイの先生方が、実際に実践して大好評だった療育メニューを厳選して50本紹介しています。
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超具体！ 自由進度学習はじめの1歩
超具体！ 自由進度学習はじめの1歩
超具体！自由進度学習の12実践を紹介！
子どもたちに「自由」を。
作業は忘れる。経験は残る。授業で「学び方」を学ぶ。
たった 5 分から始められるものから、単元 8 時間分にも及ぶものまで。
さらに、漢字×自由進度や、2 教科同時進行×自由進度といったバリエーション多数。
自由進度学習の「具体」と「意義」を徹底して解説します。
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学び方を学ぶ授業 - 東洋館出版社
学び方を学ぶ授業
価値提供の視点を変革していかなければならない。
新時代の「普段」の授業を変え、教室の雰囲気を一変させる。
子どもたちが「学び手」の時代に、教師は何ができるのか。令和時代の普段の授業とはどうあるべきか。全79個の「学ぶ力」を育む教師のアクションプランを提案！

学校で鍛えることができる７つの力・７９のアクション
生涯にわたって使える「学ぶ力」を、小中学校の教室から培うことができる。その学ぶ力を７つに分類し、79の超具体のアクションを解説する。
①学習者として考える力
②計画を立てる力
③目標を設定し、運用する力
④集中する力
⑤継続する力
⑥振り返り・メタ認知の力
⑦協働する力


No7
むずかしい毎日に、むつかしい話をしよう。 - 東洋館出版社
むずかしい毎日に、むつかしい話をしよう。
答えは出ないかもしれないけれど、あなたといっしょに考えたい30の「むつかしい話」
特別支援学校の先生をしながらSNSで発信を続ける平熱（@365_teacher）さん。
働きながら考えた毎日の「むつかしい話」を一冊にまとめました。
毎日いろんなことがあるけれど、強くも大きくもならないまま、自分やだれかをいまより少しだけ大切にするために、「平熱」マインドセットに触れてみませんか。

No8
個別最適な学びと協働的な学び
個別最適な学びと協働的な学び
奈須正裕教授の最新刊のテーマはずばり、「個別最適な学びと協働的な学び」！
本書のテーマである個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実は、中央教育審議会が2021年1月26日に公表した「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～（答申）」の中で提起したものです。

本書では、学習指導要領改訂において重要な役割を担い、学校教育の課題に現場と協働して向き合い続ける奈須正裕教授（上智大学）が、長く伴走してきた山形県天童市立天童中部小学校の取組を起点にしながら考えていきます。
No9
発達が気になる子の教え方　THE BEST - 東洋館出版社
発達が気になる子の教え方　THE BEST
たちまち1000人以上が受講した超人気講座が待望の書籍化！ 渡辺道治先生の「特別支援教育ＴＨＥ ＢＥＳＴ」がついに刊行！
本書では、「発達が気になる子」への知識と技術が解説されています。教育者必携の選りすぐりの内容です。渡辺道治先生の磨き抜かれた実践をもとに、24のケーススタディも収録。 子どもの不適応行動に効果的な対応を理論と実践から学ぶことができます。

郡司竜平先生の解説
 特別支援教育の専門家の知見をプラスして、ブラッシュアップした内容になっております。渡辺道治先生の磨き抜かれた実践を解説し、さらに現場レベルではなかなか到達できない深い理論も20頁収録。音声でのセミナーでは味わえない1冊になっています。
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世界は私たちのために作られていない
世界は私たちのために作られていない
イギリスで話題沸騰！34歳で自閉スペクトラム症と診断された著者による、ASDサポートガイドがついに待望の邦訳。
ブリティッシュジョークをはさみながら、ニヒルでくすっと笑えるのに、共感が止まらない。成人後に診断を受けた著者ならではの、当事者やともに生きる人の双方に向かって紡がれる言葉たち。ASDの子どもや大人にとって、より過ごしやすい環境・関係をつくるヒントが盛りだくさんです。