教科書新教材15「フレームリーディング」でつくる国語の授業

著者 青木 伸生 編著
広島県府中市立国府小学校 著
販売価格1,760 (税込)
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「読解力が伸びる」と大反響!! 筑波大学附属小学校・青木伸生先生の「フレームリーディング」に新教材編が登場! 教材の図解、3つの発問、板書の工夫…「丸ごと読む」フレームリーディングの手法で新教材15本の授業を紹介します。低・中・高学年の系統表付き。

教科書新教材15「フレームリーディング」でつくる国語の授業

著者 青木 伸生 編著
広島県府中市立国府小学校 著
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著者 青木 伸生 編著
広島県府中市立国府小学校 著
読者対象
出版年月 2015-06-18
判型 A5
ページ数 144
ISBN 9784491031323
在庫 在庫あり

  はじめに

第1章
低学年、中学年、高学年でどう変わる?
フレームリーディングの系統

  文学的文章のフレームリーディング
  低学年/中学年/高学年

  文学的文章のフレームリーディングに必要な学習用語
  説明的文章のフレームリーディングに必要な学習用語

  説明的文章のフレームリーディング
  低学年/中学年/高学年
   

  若い先生のための教材研究① 1年「ゆうやけ」


第2章
【文学の授業】編
フレームリーディングで新教材を読む

  挿絵や会話文から内容を読む授業
    ――1年「ゆうやけ」
  一番を選ぶことで、人物の変化を読む授業
    ――2年「ミリーのすてきなぼうし」
  くり返しに着目して中心人物の変容をとらえる授業
    ――3年「もうすぐ雨に」
  場面の対比から、人物の関係の変化をとらえる授業
    ――5年「なまえつけてよ」

  若い先生のための教材研究② 3年「もうすぐ雨に」


第3章
【説明文の授業】編
フレームリーディングで新教材を読む

  問いと答えの関係から内容を読む授業
    ――1年「うみのかくれんぼ」
  事例の数を数えながら順序よく読む授業
    ――2年「どうぶつ園のじゅうい」
  事例の数を通してまとまりをとらえる授業
    ――3年「言葉で遊ぼう」
  比べることを通して内容をとらえる授業
    ――3年「こまを楽しむ」
  文章と資料を関連させて筆者の主張を読む授業
    ――3年「里山は、未来の風景」
  キーワードから筆者の主張をとらえ、自分の考えをもつ授業
    ――6年「笑うから楽しい」
  対比を切り口として文章構成をとらえる授業
    ――6年「時計の時間と心の時間」
  筆者の思いをとらえ、自分を見つめ直す授業
    ――6年「かなえられた願い――日本人になること」

  若い先生のための教材研究③ 6年「時計の時間と心の時間」


第4章
ライブで見る新教材の授業

  登場人物の関係をもとに作品の構造をとらえる授業
    ――4年「プラタナスの木」
  キーワードを表に整理しながら筆者の主張を検討する授業
    ――5年「想像力のスイッチを入れよう」
  筆者の主張に対して自分の考えをもちながら読む授業
    ――6年「自然に学ぶ暮らし」

  おわりに

青木伸生
筑波大学附属小学校教諭
1965年、千葉県船橋市生まれ。東京学芸大学を卒業後、東京都公立小学校教諭を経て、現職。全国国語授業研究会会長、日本国語教育学会常任理事、教育出版小学校国語教科書編集委員なども務める。著書に『フレームリーディングでつくる国語の授業』(2013年・東洋館出版社)、『教科書新教材「フレームリーディング」でつくる国語の授業』(2015年・東洋館出版社)、『小学校国語 説明文/物語文の授業技術大全』(2019年・明治図書)『10分で読める物語』(2020年・学研プラス)他、多数。
[2021年10月現在]

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