発問

教師の発問一つで子どもの思考は深まり、動き出し、逆に停滞する。教材研究と授業構想において教師がもっとも綿密に計画を練る必要があるのが「発問」ではないだろうか。本書では、言語活動や読むためのねらいに応じた発問の工夫や、教材文のジャンルに応じた発問、また評価につながる発問などを詳細に解説。教師の中で完結するのではなく、学習者を活かすための発問はどうあるべきかを示した。国語授業づくりの基礎・基本シリーズの１冊。