探究がはじまる！　算数で育てたい子どもの「見る目」

子どものまなざしで算数を見直す

本書の概要

子どもの「なんで？」「へんだな」といった素朴な姿を出発点に、算数の探究の目を日常の授業で育てる一冊。つぶやきやノート、友だちとの関わりから「見る目」を引き出す手立てを、理論と実践で紹介します。

本書からわかること

◆子どもの「見る目」が探究をひらく

算数の探究は、特別に難しい課題から始まるものではありません。「なんで？」「へんだな」「こっちのほうが楽」といった、子どもの素朴な見え方こそが探究の出発点です。本書では、その一見未熟に見える発言やつまずきを、修正すべき誤りではなく、数量や関係、性質をとらえようとする大切なまなざしとして見直します。

◆「見る目」を引き出す授業の手立て

子どもの「見る目」は、教師の働きかけによって引き出され、育っていきます。本書では、問題の条件を子どもに選ばせる教材提示、考えの理由を問う発問、子どもの気づきをつなぐ板書など、日々の授業で実践できる工夫を紹介。教師がすべてを与えるのではなく、子どもが自分で決め、考え始める場面をどうつくるかがわかります。

◆つまずきや違いを学びに変える授業づくり

計算ミスや不完全な説明、友だちと異なる考えは、授業を止めるものではなく、学びを深めるきっかけになります。本書では、子どもの失敗を丁寧にたどり、概算や性質、図や式を用いて納得へ導く関わりを紹介。数や量、条件、関係、構造、本質を見る力を育てながら、子どもの素直な見え方から算数を見直す授業づくりを提案します。

こんな先生におすすめ

・子どもの発言やつまずきを授業に生かしたい先生
・探究的な学びを算数でどう実現するか考えたい先生
・既習や解法に当てはめるだけでない授業をつくりたい先生
・子ども同士の見方の違いを深い学びにつなげたい先生
・算数授業の発問・板書・教材提示を見直したい先生

執筆者一覧 ［執筆順］

盛山隆雄 （明星小学校）
久保田健祐（兵庫県西宮市立上ヶ原小学校）
森本隆史 （筑波大学附属小学校）
尾﨑正彦 （国立学園小学校）
永田美奈子（雙葉小学校）
桑原麻里 （国立学園小学校）
田中英海 （筑波大学附属小学校）
河内麻衣子（東京都豊島区立朋有小学校）
青山尚司 （筑波大学附属小学校）
岡田紘子 （お茶の水女子大学附属小学校）
瀬尾駿介 （広島県三次市立みらさか小学校）
尾崎伸宏 （成蹊小学校）
湯藤浩二 （北海道士幌町立士幌小学校）
江橋直治 （国立学園小学校）
山本聡一 （兵庫県豊岡市立八条小学校）
中田寿幸 （筑波大学附属小学校）
平川 賢 （昭和学院小学校）
山田剛史 （東京学芸大学附属竹早小学校）
津川郷兵 （熊本大学附属小学校）
小泉 友 （東京学芸大学附属小金井小学校）
向井大嗣 （和歌山県田辺市立田辺第三小学校）
大野 桂 （筑波大学附属小学校）
志田倫明 （新潟県新潟市立上所小学校）