理科の教育
令和８年11月号
通巻892号
2026／Vol.75
【特集】
身近な素材で理科授業
－理科の楽しさや学びを引き出す工夫－
■身近な素材を活用して学びを深める工夫
●現代の学びに応える授業者の工夫
－身近な素材でひらく探究の入口－ 荒尾 真一5
●理科室にある身近な素材を活用した教材づくり
－豆電球・発光ダイオードで何ができるか－ 平島 由美子9
■身近な素材や安価な道具を活用した授業実践（小学校）
●食材を理科的な認識枠組みで捉え直す教材研究と実践
－諸感覚で探る「やさい」のからだのつくり－ 野村 優成13
●生活素材を活用した教材づくり－子どもがより身近に感じることができる教材の提案－ 河野 亮汰・福岡 亮治・亀田 直記16
●身近な素材を活用したメダカの飼育，観察の工夫
－小学校第５学年「動物の誕生」の実践から－ 近藤 新樹19
●理解を深めるための主体的活動を引き出す教材の工夫－第５学年「メダカのたんじょう」・第６学年「私たちの生活と電気」の実践例－ 松本 健吾22
●身近な素材で「児童の気付きと実感」を促す観察・実験の工夫－100円ショップや日用品を活用した小学校第５・６学年の授業実践－ 雨宮 正倫25
■身近な素材や安価な道具を活用した授業実践（中学校）
●日常の「ズレ」から科学的な探究を深める理科授業の展開
－身近な素材を「科学の目」で捉え直す工夫－ 結解 武宏28
●「地球と宇宙」の単元における時間的・空間的な見方を高める工夫－１人１台「地球くん」の実践を通して－ 森 泰一31
●水に溶けない粘土と半分ずつ塗られたボールなど－様々な用途に使える浴室用
パテとHigh-Bounce Ball など－ 田村 響太郎34
●誰でも作れる，みんなでできる凸レンズの働き実験器
－安価な材料と３Dプリンタを活用して－ 佐藤 雄紀37
■身近な素材や安価な道具を活用した授業実践（高等学校）
●身近な道具で目に見えない光の波長を測定する 山村 寿彦40
●授業のワンポイントで活用できる地学基礎のミニ実験集－１コマの授業の中に，多くの実験・実習を取り入れるために－ 佐藤 誠43
連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
デジタル教材と博物館を活用したこれからの地学学習
－デジタルと体験との連動から探究的な学びを目指して－ 丹羽 美春 46
これからの学校教育における火山活動取り扱い―GNSS火山観測システムの理解を目指した授業の提案― 佐藤 真太郎 48
●教材研究一直線
ふしぎ！ 砂鉄すごろく 田中 千尋 50
●概念構築を目指した探究型授業
～プロンプターの見え方を複数の光線で説明～「光⑥」
目に入る光の延長上に物体が見えるという概念を使って 荒尾 真一 52
●理科Manabiコネクション
「モーターはどうして回るの？」 小野寺 貴子・萓野 大樹 54
●先生はサイエンスマジシャンNEXT
錦江湾のうんまか深海魚 辻本 昭彦 56
●理科とわたしの仕事
花火の色と，わたしの仕事の原点 竹本 江里子 58
学会通信 59
オンライン
全国大会案内 62
次号予告 64
Society of Japan Science Teaching
SCIENCE EDUCATION MONTHLY
2026/Vol.75/No.892
Science Instruction by Using Materials Around Us: Good Ideas of Eliciting Enjoyment from Science Lessons
5 Teachers’ Approach That Are Responsive to Changing Needs of Modern Learning: Entrance to the Exploration by Using Materials Near at Hand
ARAO Shin-ichi, Chugoku Gakuen University (formerly), Okayama
9 Development of Instructional Materials by Using Familiar Things Around the Science Room: What Experiments Can We Conduct with Small Bulbs and LEDs?
HIRASHIMA Yumiko, Yokohama National University, Kanagawa
13 Science Material Development to Reconsider Foodstuffs Within the Cognitive Framework of Science, and Its Practice: Exploring the Structure of “Vegetable” Through our Senses
NOMURA Yuusei, Elementary School Attached to Hiroshima University, Hiroshima
16 Instructional Development by Using Daily Goods: Proposal of Instructional Materials Which Children Get More Familiar With Them
KOUNO Ryouta, Kyoto University of Education, Kyoto; FUKUOKA Ryouji, Osaka Seikei University, Osaka; KAMEDA Naoki, Kyoto University of Education, Kyoto
19 Improvement of Breeding Killifish and Observing Them, by Using Materials Around Us: Practice of “Birth of Animals” in 5th Grade
KONDOU Araki, Higashi-honchou Elementary School, Niigata
22 Development of Instructional Materials to Motivate Children to Conduct Active Activities for Deeper Understanding: Practical Example of “Birth of Killifish” in 5th Grade and “Everyday Life and Electricity” in 6th Grade
MATSUMOTO Kengo, Masaki Elementary School, Nagasaki
25 How to Conduct Experiments and Make Observations by Using Everyday Things to Heighten Children’s Awareness and Realization”: Practice of Lessons in 5th and 6th Grade, Using 100-yen Shop and Daily Goods
AMEMIYA Masahito, Tekisen Gakuen, Yamanashi
28 Designing the Science Instruction to Deepen the Scientific Inquiry, Judging from the Daily “Gap”: How to Reconsider the Materials Around Us from the “Scientific Viewpoint”
YUGE Takehiro, Suzaka Municipal Azuma Lower Secondary School, Nagano
31 How to Broaden Spatio-Temporal Perspective in the Unit “The Earth and the Universe”: Through the Practice of One “Earth-kun” for Each Student
MORI Taiichi, Sanmi Integrated Elementary & Lower Secondary School, Yamaguchi
34 Insoluble Clay and Partially-Painted Ball, etc.: Versatile Putty Used at Bathroom and High-Bounce Ball, etc.
TAMURA Kyoutarou, Iwata Municipal Nambu Lower Secondary School, Shizuoka
37 Easy-to-make Laboratory Equipment to Investigate How Convex Lens Works, With Which You Can Enjoy with Everyone: Using Less Expensive Materials and 3D Printer
SATO Yuuki, Lower Secondary School Attached to Utsunomiya University, Tochigi
40 To Measure Invisible Light Wavelength by Using Everyday Equipments Around Us
YAMAMURA Hisahiko, Souja-minami Upper Secondary School, Okayama
43 Mini-Collection of Experiments that Can be Used for Handy Tips for Everyday Lessons in Basic Earth Science: In Order to Incorporate As Many Experiments & Hand-on Activities As Possible Into One Lesson
SATO Makoto, Sapporo-nishi Upper Secondary School, Hokkaido
46 Bringing “Journal of Research in Science Education” into the Classroom
50 Hot Pursuit of Science Material Development
52 Inquiry-based Lessons Aimed at Constructing Conception
54 Connection Between K-12 Science
56 My Teacher Is a Science Magician <NEXT>
58 Science and My Job
目次英訳：柿原聖治
A table of contents is translated into English by KAKIHARA Seiji
〈今月の表紙〉
ドバト
学名：Columba livia
鳥綱ハト目ハト科。
在来種キジバトとは首の模様などで見分けがつく。表紙の写真は，池のロープにつかまって器用に水浴びをしているところ。
表紙写真：片平久央
表紙・本文デザイン：辻井 知
（SOMEHOW）
