2025_great-books_title_PC_866963b5-2419-4695-82ee-41767d35d441
この夏に出会う一冊が、あなたの「道しるべ」になる
bestbook_01
復刻版　コア・カリキュラム～生活学校の教育設計～
復刻版　コア・カリキュラム～生活学校の教育設計～

昭和24年初版刊、伝説の教育書。
「社会に開かれた教育課程」や「カリキュラム・マネジメント」が求められる時代だからこそ、今まさに読まれるべき1冊

bestbook_03
個別最適な学びと協働的な学び
個別最適な学びと協働的な学び

「個別最適な学びと協働的な学び」は、私たちの前に突然現れた学びではありません。
その歴史的背景から伝統的系譜としてつむがれた最新の実践までを網羅した、学校教育に携わる全ての方、必読の１冊｡

bestbook_03
白石範孝の国語授業の教科書
白石範孝の国語授業の教科書
「イメージと感覚」だと思われがちな国語授業から脱却！
白石理論が伝授する「論理的思考ができる子ども」を育てるための一冊。


bestbook_03
授業の見方
授業の見方
他者の授業は、教師自身の問題解決学習。
適切な「見方」は、授業の隠れた意図、授業改善の本質を見抜く力を磨く。
だから、あなたの授業がどんどんよくなる！もっとおもしろくなる！
bestbook_03
教室マルトリートメント
教室マルトリートメント
教室内で行われる指導のうち、日常的によく見かけがちで、子どもたちの心を知らずのうちに傷つけているような「適切でない指導」＝「教室マルトリートメント」について
予防・改善方法を具体的に提案する。
bestbook_04
授業を磨く
授業を磨く
21世紀の教師像を考えるうえで必読！
教師はどのようなビジョンをもち、どのように授業を磨いていけばよいかについて、「探究・協同」「21世紀型学力」「イメージ力」「課題設定」「思考ツール」をテーマに具体的に紹介。
bestbook_06
「学び」の構造
「学び」の構造
「学ぶとはどういうことか」という根源的な問いに対し、認知心理学の視点から深く掘り下げ、人間が「学び続ける存在」であることを論じています。
1975年に刊行され､​初版から半世紀近く経った現在でも、教育現場や研究者の間で読み継がれている超ロングセラー
bestbook_06
子どもが変わる接し方
子どもが変わる接し方
子どもが動きたくなるような仕掛けをすることで、子どもは必ず変身していく！
田中博史先生の「クラスをまとめる秘訣」がわかる。
bestbook_06
「資質・能力」と学びのメカニズム
「資質・能力」と学びのメカニズム
現行学習指導要領改訂の重要な主題となった「資質・能力」論の背景を中心としながら、
今回の「社会に開かれた教育課程」が学校に、教師に何を求めているものなのか、体系的に解説｡
2030年、そしてそのもっと先。これからの教育の在り方を導く羅針盤と言える一冊｡
bestbook_02
授業で学級をつくる
授業で学級をつくる
土居先生の考える「学級」「学級づくり」の理念から具体的な指導や子どもの姿まで
この１冊を読めばわかる！
bestbook_02
複雑化の教育論 (シリーズ・越境する教育)
複雑化の教育論 (シリーズ・越境する教育)
教員志望者の減少、不登校問題、問題視される教師の働き方、いじめ問題、見直される部活動など
教育に複雑に絡み合う事象を、複雑なままときほぐす思想家・内田 樹氏の教育論・成熟論!
bestbook_02
学習評価
学習評価
資質・能力を育成するために授業をさらに改善する、学習評価の具体的手順を、前作『深い学び』から更にバージョンアップした「知識の構造化」概念とリンクさせてイチから解説。
bestbook_05
子どもが変わる授業
子どもが変わる授業
「授業で教師がどのように接すれば、子どもが動きたくなってくれるのか」
「どんな考え方で授業をつくれば、子どもがおもしろいと思う授業ができるのか」
田中博史先生が本当に大切にしていた授業づくりの秘訣。
bestbook_05
澤井陽介の社会科の授業デザイン
澤井陽介の社会科の授業デザイン
どの子も輝く! どの子も活躍できる!
社会科授業のつくり方を丸ごと1冊にまとめたバイブル。
bestbook_05
指示は１回ー聞く力を育てるシンプルな方法
指示は１回ー聞く力を育てるシンプルな方法
学級も授業も、土台となるのは「聞く力」!
教師の話し方を少し工夫するだけで、子どもたちの態度、表情が次第に変わり、自ら進んで話を聞くようになる！
bestbook_07
不適切な関わりを予防する　教室「安全基地」化計画
不適切な関わりを予防する　教室「安全基地」化計画

「やりすぎ教育と教室マルトリートメント」
「学校現場の〈叱る依存〉と教室マルトリートメント」
「子どもの心理的危機対応とは何か」
この三つのテーマについて、専門家と考える「教室マルトリートメント」の処方箋
bestbook_07
教師の学び方
教師の学び方
「子どもの実態」から学べることは何か。
「授業の本質」をつかんでどのように改善していけばよいのか。
そして学んだことをどのようにして深めていけばよいのかを考える一冊。